第五章第一节1课时.docVIP

九年级 化学学科 第十四周备课 主备人：任丽莎 任课教师：翟金凤 任丽莎备课日期2011-12-1课题 生活中的酸和碱（第1课时） 课型 新授课 课时：第 1课时（本学期第 36课时） 教学目标： 1、初步学会用酸碱指示剂测定溶液酸碱性的方法 2、从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因。进一步建立宏观和微观相联系的思维方式。 教学重点、难点： 1、用酸碱指示剂识别酸和碱的方法。 2、从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因。 教学过程： 一、 引入新课： 二、出示学习目标： 三、自学指导 阅读课本P116-119十分钟后和同学们共同交流比一比谁完成的又快又准 学习任务一：学会用酸碱指示剂测定溶液酸碱性的方法。 学习活动1：阅读教材P116-117通过实验探究认识几种识别酸碱的方法并完成下列问题。 根据教材P116-117完成实验探究及后面的两个问题。 酸碱指示剂： 常用的酸碱指示剂有： 和 3、 反应物 酸性溶液 碱性溶液 中性溶液 紫色石蕊试液 无色酚酞试液 通常为了方便，我们可以用红、蓝石蕊试纸来检测溶液的酸碱性。 蓝色石蕊试纸遇到酸溶液变成 色，红色石蕊试纸遇到碱溶液变 成 色。 小结：识别酸和碱的方法（1） （2） 学习任务二：知道酸和碱的定义，从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因 学习活动2：结合食盐在水中的溶解学生分析、讨论猜测，通过实验探究回答有关的问题： 1、提出问题：为什么不同的酸溶液都能使石蕊试液变红？不同的碱溶液都能使石蕊试液变蓝？物质的酸性和碱性的本质区别是什么？ 建立假设： 设计并进行实验： 获得结论： 2、 叫做酸； 叫做碱。 3、原子团是 ，在许多化学反应里常作为一个整体参加反应，常见的原子团有 自学检测 1、向某溶液中滴入无色酚酞试液后不变色，向该溶液中滴入紫色石蕊试液，则： A一定显红色 B 可能为紫也可能为红色 C 可能显蓝色D一定显无色 2、日常生活中的下列物质的水溶液能使红色石蕊试纸变的是： A蒸馏水 B食盐 C石灰水 D食醋 3、柠檬汁能使石蕊试液变红色，由此可知柠檬汁： A.显酸性 B.显碱性 C.显中性 D.无法确定 4、酸溶液能使紫色石蕊试液变红，是因为酸溶液中都含有（ ） A. 氢离子 B. 氢分子 C. 酸根离子 D. 酸分子 5.小红通过查阅资料得知：红色、蓝色、紫色的花里含有的色素叫花青素。花青素遇酸性溶液就变红，遇碱性溶液就变蓝，于是她选做了如下实验：用一朵紫色的喇叭花浸泡在肥皂水里，喇叭花很快变蓝，她又将另一朵喇叭花浸泡在家庭厨房里的某种调味品中，喇叭花变成了红色，根据上述现象回答： （1）小红选用的调味品可能是________________。 （2）如果小红将纯碱溶液滴在喇叭花上则喇叭花应显_________色。 （3）喇叭花汁液的性质与化学实验室中常用的___________性质相似。 6