简单学生成绩程序设计.docVIP

******************* 实践教学 ******************* 兰州理工大学 软件职业技术学院 2009年秋季学期 计算机语言 课程设计 题 目： 简单学生成绩程序设计 专业班级: 计算机网络 姓 名: 黄晓丽 学 号: 指导教师： 包广斌 成 绩：_______________ 2010年秋季期语言课程设计 说明书 学 院：软件职业技术学院 班 级：计算机网络技术 学 号姓 名：黄晓丽 提交日期：2010年1月13日 目 录 （一）文中摘要.关键字…………….1 （二）前言……………………………2. （三）正文…………………………… 1. 程设计的目的………………………3 2. 系统菜单的主要功能………………3 3. 题目分析……………………………3 4. 程序设计正文部分…………………4 5. 设计测试流程………………………10 （四）参考文献…………………………11. （五）课程设计总结……………………12 摘要及关键字: 引用库函数#includestdio.h; 定义结构体数组typedef struct; 菜单函数int menu_select(); 显示所有记录void Display; 主函数main()： 录入函数Input()： 统计函数Statistic()： 查询函数Lookup()： 修改函数Modify()： 删除函数Delete()： 输出函数print()： 排序函数Sort()： 插入函数Insert(); 循环函数for（）： 查找并显示一个记录void Query_a_record; 从文件中读入数据int AddfromText; 定义文件指针FILE *fp; 指针函数strcpy（）： 1页 前言 我刚刚接触C语言课程，深感学习C语言的难处，借这次设计的机会，在包广斌老师的指导下，我编写了《简单学生成绩程序设计》，该系统是我这学期实践课的课题。对于我学习掌握指针、结构体数组等数据类型有一定的帮助，使我对学习C语言的设计方法有一个全面的综合性的理解和提高。同时通过该设计达到提高本人的程序设计能力、提高本人今后的实践动手能力。 C语言是当今世界上最具影响力的程序设计语言之一，它的数据类型丰富，表达能力强，运输符多而灵活，程序结构性和可读性好，有利于培养良好的编程风格。它既具有高级程序设计语言的特点，又具有汇编语言的功能；既能有效地进行算法描述，又能直接对硬件进行操作；既适合于编写应用程序，又适合于开发系统软件。 《简单学生成绩程序设计》采用结构化程序设计，各函数模块功能单一，结构清晰，较好的利用了指针、结构体数组等数据类型以及不同的使用方法，将一些难以理解的指针、结构体数组等数据类型、函数调用以及文件操作等内容较好的融合到该系统中。 2页 简单学生成绩程序设计 课程设计目的： 本课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，自学，查资料，独立实践的机会。将本学期课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生实际分析问题和解决问题的能力，提高学生适应实际、实践编程的能力，使对C++系统编程有一个大致的了解。 二、系统菜单的主要功能 （1）输入若干条记录 （2）显示所有记录 （3）按学号排序 （4）插入一条记录 （5）按姓名查找，删除一条记录 （6）查找并显示一条记录 （7）输出统计信息 （新增） （8）从正文中添加数据到结构体数组中 （9）将所有数据写入文件中 （0）退出程序题目分析  该题主要考察学生对结构体，指针，文件的操作，以及C语言算法的掌握,所以完成此道题目要求较强的设计能力，尤其是要有一种大局观的意识。如何调程序也非常重要，通过这个程序可以学习到以前调试短程序没有的的经验。 菜单中的每一个选项都对应一个子程序，子程序的算法几乎囊获了所有C语言学过的技巧，下面就各个子程序中的功能进行说明： 功能1和4算法相似，输入一条记录到结构体中去，其中有一部很关键就是通过gets将所有的多余的字符，回车读去，否则就会出错。 功能2是显示所有的记录，通过循环输出，格式也比较重要。 功能3为按学号排序，因为学号定义成了字符数组的形式，因此在运用冒泡法进行排序的时候，要用到strcmp,strcpy等函数。 功能5为按姓名删除记录，先输入姓名，再一一比较，如果没有则返回失败信息，如果找到就将此记录都向前移一位，返回n-1。 功能6算法在5中就已经体现了，输入姓名，一一比较。 功能7为新增的功能，因为考虑到原来给出的函数中竟然没有对学生成绩的统计功能，因此新增此功能，可以得出所有的记录个数，最高、最低、平均分