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茶亭中学第二届教学节活动方案 一、指导思想 为了进一步深化学校课堂教学改革，提高我校基础教育教学质量，以十八大精神为指导，结合当前教育局有关通知精神，坚持以学生发展为本的教育理念坚持教师是课堂教学改革的第一主力，促进教师专业发展，提高课堂教学水平，创建个性化教学，扎实开展“问题导学”模式下的第二轮课堂教学改革，全面推动学校教学工作。特于201年3月举办教师 成员： 郑增祺 黄圣裕 陈诗军 廖丽琼 刘凌云 杨思慧 2、参赛对象 过关课：语、数、英、体育部分教师 学习新课标：学校在职在岗教师 3、活动形式与内容： 学习《2011版课程标准》；教师课堂教学竞赛（过关课）； 4、竞赛时间 课堂现场教学：第三、五、七、十一周、十三周（具体时间见附表1：） 新课标学习：2013年3月—7月，每周一下午 四、实施步骤： （一）、教学竞赛： 1、课堂现场教学由各备课组组长负责实施，本组中除上课老师外其它成员即为评委，每个成员必须参与到教学竞赛听课并当任评委，并按《茶亭中学教师课堂教学评价教师课堂教学评价表 王培珍 刘萍 翁小华 盛偲 英语 负责人： 刘萍 周三第三节九（2） 廖丽琼 第十三周 周四第三节七（3） 高柳燕 周二第三节七（4） 陈圣标 第十一周 周五第二节七（1） 张淑芳 周三第三节七（6） 陈小菲 陈小菲 陈诗军 杨清梅 体育 本组中上课教师与评委交互 负责人：陈诗军 第十三周 周三第三节九（4） 陈诗军 周五第三节七（5） 杨清梅 （二）、新课标学习： １、每周一下午第三节课组织教师进行新课标学习。 ２、每个教师每周完成400-500字新课标学习的读书笔记。 ３、本学期第十五周周一在本校对在岗教师进行新课标知识过关考试。 五、竞赛要求： 1、课堂现场教学要求学生全员参加，教学中关注学生在学习过程中主体地位的确立，注重学生创新精神和实践能力的培养，从知识与能力，过程与方法，情感、态度和价值观三个目标维度促进学生全面发展。 2、课堂教学竞赛具体时间、人员备课组组长应提前报与教研处备案，以便教研处通知、组织教师听课学习。 六、活动考核： （ 一）、新课标学习过关活动： 1、每周一教师出勤由办公室进行登记，缺勤一次扣50元绩效工资，扣除教师继续教育学分5分。 2、教务处将不定期对教师新课标学习的读书笔记进行检查，未按时完成学习要求的一次扣30元绩效工资，扣除教师继续教育学分2分。 3、教师新课标在本校组织的考试不过关的，在下学期9月份给予一次补考机会，补考不过关者，在本学年度不得评、聘（续聘）职称，不得评优秀教师，扣除50%的奖励性绩效工资。 （二）教师过关课活动： 1、本学期上课的教师，按照教研室下发的《课堂教学评价标准》进行评价，凡分数低于60分者，视为上课不过关。对不过关者，给予一次补上机会。 2、不接受学校安排上过关课者，扣除奖励性绩效工资50%。本学年度不得评、聘（续聘）职称，不得评优秀教师。 3、补上仍未达60分者，扣除30%励性绩效工资，本学年度不得评、聘（续聘）职称，在不得评优秀教师。 茶亭中学教研处 2013年2月 附2: 茶亭中学教师课堂教学竞赛教师名单 参赛组 教师姓名 上课时间 任教学科 任教年级 执教地点（班级） 备注：上课时间填写哪一周哪一天第几节 执教地点请填写班次或多媒体教室。 附3: 茶亭中学高效课堂教学评价表 学校 任课教师 学科 班级 时间 课题 评价项目 评 价 要 素 分值 得分 教 师 的 教 学 基本 素养 仪表端庄，举止大方得体，语言和肢体语言能体现教师的亲和力。 5 运用学科语言授课，语言表达准确、简明、生动。 5 板书工整，设计合理，课件美观、实用，教具使用得当。 5 教学 设计 坚持以学生为中心，以学生发展为本的教学理念。 5 教学目标符合课程标准要求，知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面与学生的认知水平和心理特征相适应，并能关注学生的个性差异。 5 准确解读教材，对知识的深度和广度把握到位，抓准重点、难点和关键点，能对教材进行灵活的加工处理并作出科学处理的构想。 5 教学过程的设计符合课型特点，教学方法选用得当，教学风格有个性和创意。 5 教学 过程 创设教学情景，有效地组织学生开展自主、合作学习和共同探究，注重学生学习能力的培养和学习方法的指导。 5 鼓励学生质疑、求异，注重培养学生创新精神，堂上师生、生生互动效果好。 5