关于2012015学年第一学期教学任务下达的通知-杭州师范大学医学院.DOCVIP

关于2014-2015学年第一学期教学工作安排的通知 各学院（部）： 为规范教学管理，确保各项教学工作正常、有序开展，提升教育教学质量，现对下学期教学工作安排择要通知如下： 一、做好培养方案的修订与执行管理 1.2014级我校新设2个专业，分别为杭州国际服务工程学院的物联网工程、美术学院的书法专业，各学院务必于4月4日前将新专业培养方案及相关调研论证报告交教务处教研科。其他专业根据系统的要求整理培养方案，4月30号前上交教务处教研究科。 2.各年级本科生的教学安排要严格按培养方案执行，在执行过程中确需调整的，应按审批程序报批。各学院在落实教学任务的过程中要加强核对、规范操作，及时更新数据，确保各类数据的准确无误。 二、加强通识教育选修课的质量管理 1.各学院要从培养复合型人才的需要出发，进一步挖掘课程教学资源，除了鼓励本学院教师（尤其是优秀教师）多开、开好通识教育选修课，也可向教务处推荐外校教学名师来校授课。鉴于通识教育选修课的特殊性，有实验或实践性教学环节的课程暂不列入开课范围。 2.针对目前学校多校区办学的现状，各学院在开设通识课时须充分结合我校文理交融、艺体兼备、科学素养与人文精神有结合的人才培养特色，尽可能多的跨校区开课（具体要求见表1）。学校立项在建的通识核心课程（36门）要求下学期全部开课。根据学生选课情况分别在下沙、仓前、古荡湾等校区开设。并填写《2014-2015年第一学期杭州师范大学通识教育选修课任务安排汇总表》（见附件2），随附课程教学大纲。凡新申报的课程，需递交《杭州师范大学增设通识教育选修课申报表》、课程教学大纲（附件3，4），以上材料（含电子版）请于4月4日前递交教务处教研科，由学校组织专家组评审通过后方可开课。 三、加强教学安排的规范管理 1.各学院在安排下学期教学任务时，需完备各类教学文件，周密安排各教学环节，教师填写《杭州师范大学教学进度表》。由于所有的课程都将通过系统由学生进行选课，各学院应于4月4日前将目前培养方案中已开及下学期拟开课程的中英文课程简介导入教务管理系统的课程库。 2.各门课程必须按培养方案规定的学时（或周数）安排课时，原则上不得分段教学，特殊情况需报教务处批准。在公共必修课和专业理论课教学中，要科学设置教学班规模。通识教育选修课选修人数不足15人的不予开课（部分特殊课程除外）。鼓励教师使用网络教学综合平台（），在自己的课程空间中上传课程相关资源、教学大纲和进度表和等内容，开展师生互动，方便教学活动的开展。 3.做好教学三表（教学计划执行表、教师教学任务安排表、教学工作任务统计表）的资料存档工作，教学三表中除《教学工作任务统计表》（附件5）外，都可由系统自动生成，各学院教务科在对内容进行核实后于下学期开学四周后交教务处教研科。 四、完善教师开课的资格管理 1.教师是提高教学质量的根本保证，要把为本科生授课作为教授的基本要求。学校再次重申教授（含双肩挑干部）每学年必须承担一门本科生课程教学任务。各学院应优先安排教学名师、教学十佳、教学评价优秀的教师、三级及以上教授、学校引进的高端人才等为低年级本科生授课。 2.各类课程每门课程至少有1名以上（含1名）主讲教师。如需聘请不具备主讲教师资格的老师上课，需提前上交《杭州师范大学非专任教师任课审批表》报教务处审核，待批准后方可在系统内安排教学任务。此外，各学院要严把外聘教师的质量关。对本学院所缺课程师资，首先要充分利用校内教师资源，若确需外聘教师，需提前上交《杭州师范大学外聘教师审批表》，随附有关学历、学位、职称等证明材料，待教务处资格审查通过后方可开课（通过教师互聘平台输入的教师可不填此表）。 3.各学院要充分利用杭州地区教师互聘政策，在引进优质教学资源同时，鼓励我校符合条件的教师积极聘出。各学院要在4月4日前将本学院需外聘的课程师资情况（包括课堂教学、实验课程教学、专业建设、课程建设、指导青年教师、指导学生论文等）以及可供外校聘任的师资情况交教务处教研科，以便这些信息能及时发布到杭州高校教师互聘网（/）上。各学院也可通过该网站自行联系聘任所缺师资，有关互聘教师的签约事宜可与教务处教研科联系。 五、加强实践性教学环节工作 1.加强学生创新能力培养。强化学科竞赛指导教师队伍建设，深入研究竞赛的规律和特点，有针对性的进行日常训练和赛前培训，全面提高竞赛成绩；高度重视实验室开放、“学生创新能力提升工程”等项目实施过程中的指导与管理，提高项目成果转化率，鼓励通过发表论文、申请专利等方式进行成果转化。 2.积极开展实验教学改革。以培养学生创新能力为目标，以注重学生能力培养的过程性评价为导向，推进实验教学项目化，促进科研成果向实验教学转化，积极更新实验项目，增设可供学生选修的实验项目，扩大学生的选择权，严格按照培养方案安排实验课程，组织教学