骨干教师引领课教案 武术.docVIP

骨干教师引领课教案 单 位 中学 课 题 武术 授课人 王平 授课时间 教学目标 1、使学生掌握武术的基本手型，武术操动作组合。 2、发展学生柔韧、灵敏、快速、协调等身体素质。 3、培养学生勇敢、顽强、机智、果断品质。 教学内容 武术的基本手型、武术操 教学分组 自然分组、友伴分组 场地 器材 及 布置 ××× ××××OOOO OOOO × ××××OOOO OOOO × ××× ××OO ××OO ××××OOOO ××OO ××××OOOO ××OO 结构 时间 教师活动 学生活动 设计意图 运动量 时间 次数 强度 准备热身阶段 10 分钟 1、向学生问好 2、宣布本课的内容 3、指导学生热身活动 4、领学生行进间徒手操练习 1、学生四例横队面向老师站立 2、有良好的参与欲望 3、在老师指导下做并队、列队、分队、合队跑 4、与老师一真起做上肢运动、箭步走等。 教师语言感染学生，调节课堂气氛，调动学生运动的欲望。 让学生轻松走进课堂，通过活动达到热身作用 30″ 30″ 5′ 3′ 1 1 1 2*8 小 小 中 中 掌 握 技 能 阶 段 30 分钟 1、师讲解武术的先辈英雄事迹。 2、师讲解武术的基本手型并指导练习 3、师巡视，指导并给予评价。 4、领学生做武术操练习。 5、师口令，指导学生练习。 6、师讲解武术对练。 7、指导学生游戏，改换目标。 1、学生认真听讲有良好的参与欲望。 2、学生随教师一起做冲拳推掌练习。 3、学生做练习。 4、学生练习武术操，手型变换，劈拳换打。 5、听口令，学生做练习。 6、学生认真练习，原地上架直拳、直钩拳。 7、学生做游戏。 用武术先辈的英雄事迹感染学生学习的热情，培养学生积极参与，主动参与的态度和行为。 学习由简单到难，促进学生积极认真的学习态度并快速掌握本课所学内容。 游戏调整学习密度，增强学生奔跑能力。 2′ 4′ 2′ 4′ 2′ 4′ 6′ 1 若干 1 2*8 1 2 1 小 中 中 中 中 小 中 恢复阶段 5 分钟 1、与学生一起做放松练习 2、集合小结 3、宣布下课 1、随老师一起做放松练习 2、听老师小结自我评价 3、师生再见 消除学生的身体疲劳 3′ 1′ 1′ 1 1 1 小 小 小 课后小结 1