电磁感应探究感应电流产生的条件07版创新杯说课大赛国赛说课课件.pptxVIP

电磁感应探究感应电流产生的条件学情教材过程策略目标反思电磁感应 析说定述解谈教材学情过程策略目标反思 析说定述解谈教材分析 高等教育出版社《物理》（通用类） 第五章 第五节 感应电流产生条件是电磁感应中的重要环节，是电磁学的核心内容，揭示了磁和电的内在联系，是学生解释相关物理现象的科学依据。教材地位教材作用教材分析教材学情过程策略目标反思 析说定述解谈学情分析【知识技能】 初步掌握电和磁的基本知识，但在空间想象、问题本质的分析等方面还较为薄弱。132? ? ?【学习能力】 学生喜欢自己动手探索，已经会基本电路设计、连线，具备了一定的动手、观察、归纳能力。【情感意愿】 多数学生对物理学习，其是物理实验有一定的兴趣，能够积极参与研究。．知识能力情感意愿学习能力计算机与数码产品维修专业一年级学生教学对象：计算机专业二年级学生初步掌握电和磁的基本知识，但在空间想象、问题本质的分析等方面还较为薄弱。学生喜欢自己动手探索，已经会基本电路设计、连线，具备了一定的动手、观察、归纳能力。多数学生对物理学习，其是物理实验有一定的兴趣，能够积极参与研究。学情分析教材学情过程策略目标反思 析说定述解谈教学目标知识与技能情感态度价值观过程与方法1、了解电磁感应现象； 2、通过实验进行比较和思考，概括出产生感应电流的条件； 3、理解感应电流的产生条件。1、通过学习法拉第等科学家对电磁感应现象的研究，培养学