八年级二班发言稿.docVIP

八年级二班家长会班主任发言稿 各位家长：你们好！ 　　 首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示感谢！在此让我们以热烈的掌声欢迎我们的家长。本学期家长会议以沟通交流为核心，召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生的成长”。这是我们共同的，也是最根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！ 今天的会议有四项议程：一、期中考试情况分析；二．初二现象分析；三、班级管理与策略；四、共同探讨与交流。 一．班级基本情况： （一）、学生情况：本班学生54人，其中男生40人，女生14人。47人住宿，7人走读。 自我接这个班以来，课堂纪律一直都在进步当中，同学们都能坐端正认真听讲；积极动脑筋。做作业也比以前自觉多了，课堂效率高了，学习习惯好了。大部分学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律，关心班级，关心同学。如我们班的：蔡舟敏、王浩泽、林学臻等是我们班的班干部，他们以身作则，帮老师管理班级，是老师的好帮手。孩子们在自己的努力下，都取得了长足的进步。在此，首先感谢各位家长的支持，所以他们在各方面有了质的飞跃。孩子们懂事了很多，更加有礼貌了。在学校举办的各项活动中，我班能积极参与。本学期，有三位新团员，分别是：黄望，王浩泽，王植博。男女生宿舍多次获得文明宿舍，在学校劳动中我班学生能任劳任怨出色的完成任务，那是因为全班同学都拥有了一颗诚实善良的心，在此，我为他们感到骄傲。今天我把这一份喜悦说出来，送给各位家长、送给我们的学生，他们做的很好! 二．月考，期中考试情况及学生在校表现汇报 本学期以来，总体情况我们还是比较满意的，大多数同学，表现的很团结、勤奋、守纪律、好学。在取得成绩的同时，也反映了一些问题，其中最突出的问题就是个别同学胸无大志、厌学、人在课室、心在外，上课讲话，不交作业，不听教师的教导，现在存在比较多的问题是： （1）多数同学有了竞争意识，你追我赶，但个别同学自信心严重不足，仍无动于衷，不思进取，没从根本上认识到学习的重要性。 （2）学习上有的同学学习不主动，盲目，靠老师管，不积极回答问题，不懂不问，不按时完成作业，成绩较差等。 （3）、书写潦草，屡教不改，从考试的试卷就可以看得出。 对于以上问题，希望引起各家长重视，并给以大力支持。希望家长配合教育 初二现象的具体分析 愿每一个家庭都幸福安康！曾经有不少家长心存困惑和疑虑：为什么我的孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”么一，怎到初二就滑落下去了呢？我们家长能做点什么呢？在这里，我想把“分化”造成的原因和应对的方法与大家交流一下，期望能对你教育孩子有所帮助。 ?初二分化的实质是深层次思维的缺陷。小学是人的一生比较平稳的时期，一般不会出现大的问题。只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。在小学时期，“语数双百”司空见惯，90分以下一般就算差成绩了。然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等。这种类型的分化不是“智力分化”，但会造成“智力分化”。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。［策略］小学时期，由于孩子的智力发育和知识水平都还很低下，弱化“形象思维”的培养是不可取的，过于强化“抽象思维”往往又不适宜。初一、初二，正当时。要注意孩子的以下几点：改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背，还是明白了道理？是独立思考，还是仅仅模仿而已？是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果？需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。 2．意志力和毅力上的原因对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明，在小学学得很轻松，所以不需要十分努力就可