信息技术课教案(七上).docxVIP

第一课信息与信息社会一、教学内容分析和设计：“信息与信息社会”是四川教育出版社出版的初中《信息技术》（七上）第一课的内容。由于这课内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳总结，获得知识。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。二、课型及课时：新课，1课时。三、教学目标：1、认知目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。2、能力目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。3、情感目标：让学生理解信息对日常生活和学习的重要作用，激发对本学科的兴趣。四、教学重点：信息特征的认识。五、教学难点：信息的含义。六、教学方法本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图谈话引入同学们，信息技术这门课程，我们在小学阶段就已经接触过。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）例1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。例2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。例3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。例4：在报纸上可以了解国内外的信息。例5：十字路口的红绿灯，指挥交通例6：看历史电视剧，古代战场上的鼓声、锣声，指挥士兵进攻……学生思考、回答激发兴趣，引出课题，使学生明确学习目标信息概念信息从古至今在人们的日常生活中无时不在，无处不有，信息不仅存在于我们的周围，同样在我们的身体内部也可以找到它的影子，比如：肚子“咕咕”叫提醒我们饿了；肚子疼痛，医生用仪器（B超等）检查体内器官变化，诊断是否生病。得出信息的概念（板书）学生勾划、记忆信息概念。信息的获取与处理提问：获取信息的方法眼看、耳听（耳闻目睹），借助现代技术（如计算机、互联网、医疗仪器等）获得更广泛、更准确及时的信息。学生思考回答掌握获取信息与处理信息的方法。面对众多的信息，我们要学会对信息进行加工处理，获得有价值的信息。提问：处理信息的方法：分类、检索、筛选、存储、发布……。目前最普遍的处理方法：借助计算机高效、准确、及时地处理信息，利用有利信息。（比如：天气预报、股市行情、新闻动态等）信息的特征价值性时效性信息可以共享……学生参与讨论、举例信息社会当代社会信息暴涨，信息无处不在，人们对信息的需求也日益增长。了解信息社会的特征。八、板书设计第1课信息与信息社会信息举例：铃声、红绿灯、报纸、电视节目……概念：把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫做“信息”。信息的获取与处理1、信息的获取：眼看、耳听（耳闻目睹）借助手段：报纸、书籍、计算机、互联网…… 2、信息的处理办法：分类、检索、筛选、存储、发布等信息收集-------信息加工--------信息存储-------信息传递 3、延伸知识：信息的特征三、信息社会信息社会的特征九、教学反思十、作业探索活动：查询资料UFO存在吗？第二课信息技术及其发展趋势一、教学内容信息技术及其发展趋势二、课型及课时：新课，1课时。三、教学目标：1、认知目标：理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况；了解信息技术的发展。2、能力目标：能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。3、情感目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。四、教学重点：信息技术的发展趋势。五、教学难点：电子计算机技术的发展状态。六、教学方法采用讲授法，讨论法、图片展示法、探究法、提问法、引导法。七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图由上节课讲的信息引入信息技术教师提示：上节课我们学习了信息的含义，以及信息的获取及处理。那么我们这节课要重点介绍信息的处理技术，即信息技术（板书）。回顾上节课学习内容复习旧知识，引入新知识讲解信息技术的几大分类通信技术：包括有线通信、无线通信、移动通信学生列举信息技术在生活中的应用微电子技术：从小型电子元件（晶体管）发展成集成电路电子计算机技术：多媒体化、网络化、智能化、巨型化和微型化总结延伸让学生畅想信息技术的发展趋势：光子代替电子、光互联代替导线互联、光硬件代替电子硬件、光运算电脑学生发言，发挥想象，憧憬未来八、板书设计第2课信息技术及其发展趋势信息技术：是指人们获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息的相关技术。信息技术分类