《整式（二）》名师课件.pptxVIP

名 师 课 件2.1 整式第二课时0问题探究知识回顾课堂小结随堂检测(1)字母表示数的意义是什么？(2)代数式的书写需注意哪几个问题？(3)列式表示数量关系的方法、步骤是什么？问题探究知识回顾课堂小结随堂检测探究一：单项式的有关概念活动1回顾列式表示数量关系用含有字母的式子填空:(1)边长为a的正方体的表面积为 ，体积是 .(2)铅笔的单价是x元，圆珠笔的单价是铅笔的单价的2.5倍，圆珠笔的单价是 元.(3)一辆汽车的速度是v千米/时，它t小时行驶的路程是 千米.(4)数n的相反数是 .问题探究知识回顾课堂小结随堂检测探究一：单项式的有关概念重点知识★活动2探究单项式的概念观察下列式子：这些式子中的运算都有哪些共同特点？都是数与字母、字母与字母之间的乘法运算.这些式子都是数或字母的乘积，像这样的式子就叫单项式.单独的一个数或一个字母也是单项式.问题探究知识回顾课堂小结随堂检测探究一：单项式的有关概念重点知识★活动2这些式子都是数或字母的乘积，像这样的式子就叫单项式.单独的一个数或一个字母也是单项式.单项式的特征：1.一种运算----乘法运算；2.三种形式：①数与字母的乘积；②字母与字母的乘积；③单独的数或字母.问题探究知识回顾课堂小结随堂检测探究一：单项式的有关概念重点知识★试一试：下列式子哪些是单项式，哪些不是？为什么？活动2(2)(1)(3)不是是不是(4)(5) -1(6) π是是不是如何判断一个式子是否是单项式？关键看这个式子能不能写成数或字母的乘积形式.问题探究知识回顾课堂小结随堂检测探究一：单项式的有关概念活动3在书写单项式时我们应怎样书写才简洁、美观、规范？①数与字母、字母与字母相乘一般要省略乘号或者用·表示，如a×b表示为ab或.②数与字母相乘时，数必须写在字母前面，当这个数为1时可以省略不写，如1ab表示为ab；如m÷3应表示为.当这个数是-1时，只省略1，但“负号”不能省略，如-1ab表示为-ab；当这个数是带分数时必须把这个数化为假分数，③式子中出现除法运算时，必须按分数形式来写，如 应表示为 .问题探究知识回顾课堂小结随堂检测探究二：理解单项式的系数和次数的概念重点、难点知识★▲活动1问题1：什么叫做单项式的系数？单项式中的数字因数叫做单项式的系数.如： 的系数分别是：6,1,2.5,1，-1.问题2：我们在指出单项式的系数时应注意哪些方面？①系数要包含前面的性质符号，②只含字母的单项式的系数为1或-1，③π是数，不能看作字母,常数项没有系数.问题探究知识回顾课堂小结随堂检测探究二：理解单项式的系数和次数的概念重点、难点知识★▲活动1问题3：什么是单项式的次数？单项式中所有字母的指数和.问题4：在单项式的次数中我们应该抓哪些关键词理解？①所有字母的指数和，不要漏掉字母指数为1的情况；②单独一个字母的指数是1；③次数只与字母有关；④单独的一个非零数规定次数为0；⑤单项式根据次数命名的读作几次单项式.问题探究知识回顾课堂小结随堂检测探究三：会用单项式表示简单的数量关系，并能准确找出其系数和次数重点、难点知识★▲活动1例1 用单项式填空,指出它们的系数和次数，并正确读出.12n(1)每包书有12册,n包书有　册.系数12，次数1，读作一次单项式；(2)底边长为a cm,高为h cm的三角形的面积是　 .系数 ，次数2，读作二次单项式；(3)棱长为a的正方体的体积是　.系数为1，次数为3，读作三次单项式；问题探究知识回顾课堂小结随堂检测探究三：会用单项式表示简单的数量关系，并能准确找出其系数和次数重点、难点知识★▲活动1例1 用单项式填空,指出它们的系数和次数，并正确读出.(4)一台电视机原价b元,现按原价的9折出售,这台电视机现在售价为　元.0.9b系数0.9，次数1，读作一次单项式；(5)一个长方形的长为0.9cm,宽是b cm,这个长方形的面积是　cm2.0.9b系数0.9，次数1，读作一次单项式.想一想：你还能赋予0.9b一个其他的含义吗？总结：用字母表示数后，同一个式子可以表示不同的含义.问题探究知识回顾课堂小结随堂检测探究三：会用单项式表示简单的数量关系，并能准确找出其系数和次数重点、难点知识★▲活动1练习:判断下列各说法是否正确,错误的改正过来.(1)单项式 的系数是0,次数是2.错误，系数-1，次数3；(2)单项式 的系数是2,次数是9.错误，系数27，次数2；(3)单项式 的系数是 ,次数是n+1.正确问题探究知识回顾课堂小结随堂检测探究三：会用单项式表示简单的数量关系，并能准确找出其系数和次数重点、难点知识★▲活动2例2 若 是关于x、y的五次单项式，系数为16，求a和b的值.【解题过程】解：因为 是关于x、y的五