2.1学习新天地2讲课版.pptVIP

你能说出初中和小学在学习方面有哪些不同吗？ 实践与探究题 小学毕业后，李彤兴高采烈地到中学读书，不久，李彤就有了很多不如意：这么多功课，我该写哪一门呢？作业得C级，都怪老爸不帮我检查作业；老师讲课与小学大不一样了，就是不想听。 （1）上述材料反映了李彤在学习生活中遇到了哪些问题？ （2）请你根据所学知识，为李彤解决问题开出“三味药方”。 （1）上述材料反映了李彤在学习生活中遇到了哪些问题？ （2）请你根据所学知识，为李彤解决问题开出“三味药方”。 课后反思 1、学生对于中小学学习的不同点都有切实的感受 2、对材料分析题似乎还不是很习惯，今后要加强这方面的训练。 下面是10个问题，你实际上是怎么做的、怎么想的，就怎么回答。每个问题有三个可供选择的答案：是、不一定、否。 请把相应的答案写在题目后面。 总分85分以上，学习方法很好 总分65-80分，学习方法好 总分45-60分，学习方法一般 总分40分以下，学习方法较差 1、学习除了书本还是书本吗？ 2、你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？ 3、除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书根本不看吗？ 4、你读书从来不做任何笔记吗？ 5、除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推理的吗？ 6、你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的大部头著作 才过瘾吗？ 7、你能经常使用各种工具书吗？ 8、上课或自学你能聚精会神吗？ 9、你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？ 10、你常找同学争论学习上的问题吗？ 第1、2、3、4、6题回答“否”表示正确，其他问题 回答“是”表示正确。正确的给10分，错误的不给分，回 答不一定的题目都给5分。最后计算总分。 * 1、良好的班集体为什么必须要有一个共同的奋斗目标？ 2、一个好的班集体应该具备什么条件？ 如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能 成为一个我们为之自豪的集体。有了共同的目标，就拥有了团结奋斗的 不懈动力。 （1）共同的目标，前进的动力。（2)各尽其能，发挥所长，奉献集体。 （3）团结协作，互助前行。 第二课 把握学习新节奏 第一节 学习新天地 活动：议一议 老师讲课的风格 难 度 作业量 知识量 科 目 初 中 小 学 比较内容 比起小学你认为初中学习的特点是： 少 少 容易 速度慢 少 多 深化和扩展 难度加大 快 多 在课堂上学到更多的知识。 运用已获得的知识能力,学习课堂上学不到的知识. 一、初中学习的新特点： 你们都知道我在小学的成绩不错吧，可是到了初中，学习的科目增多了 ，强度加大了，老师的讲课方法变了。尽管我一直都很努力，在 学习上花了很多时间，但成绩还是没有以前好，是我骄傲了吗？是我不好好学习了吗？好像都不是啊! 以前我有什么问题都可以找爸爸妈妈帮忙，现在他们不 太管我，也不帮我检查作业、复习功课了，开始我很不习惯，但慢慢地也适应了，做作业不再需要妈妈陪，自己也知道如何安排学习了，父母的唠叨也少了。 每天放学回家，不仅要做作业还要复习功课，可是那么多功课，我该先复习哪门呢？经 常是做着这门作业又想 别的功课，结果哪个都没做好。后来，我根据老师的要求，制订了学习计划，合理地安排时间，情况就好多了，我对学好功课也有信心了。 要求:根据同学们自身的学习经验， 在学习中有没有什么好方法，好窍门， 独门绝招，可以就同学的烦恼或者自己 的体会来谈一谈，看看谁最懂得学习！ 二、做学习的管理者 阅读P12-14的内容，思考：怎样做学习的管理者？ 学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用这些方法和策略，就会使我们在学习中游刃有余，事半功倍。（P14） 美国心理学家巴纳特以大学生为对象做了一个实验，研究做笔记和不做笔记对学习的影响。大学生们的学习材料为1800个词的介绍美国公路发展史的文章，以 每分钟120个词的中等速度读给他们听。大学生们被分成以下三组： 回忆测试成绩 要 求 分 组 这则材料说明了什么？ 做好笔记是中学生学会自主学习的开始。 甲（摘要组） 乙（看摘要组） 丙（无摘要组） 边听边记录要点 边听边看已列好的要点 只听，既看不到要点也不记录要点 好 中等 差 这条曲线告诉了我们什么呢？ 在学习过程中，及时复习是提高学习效率 的 一个重要的环节。 大脑的记忆高峰期 人的大脑每天有四个记忆高峰期。??? 第一个是早晨起床后：大脑在睡眠过程中并没有停止工作，而是在对