教师资 格 证-中学德育.pptVIP

（二）榜样教育法 1.含义 也称示范教育法。是指以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就等来影响教育学生的方法。 2.要求 选好学习的榜样。应考虑到榜样的年龄、性别、兴趣爱好、社会背景等特点，以尽量与学生相似，这样可以使学生产生可接近感，避免产生高不可攀或望尘莫及之感。 激起学生对榜样的敬慕之情。给学生呈现受人尊敬、地位较高、能力较强且具有吸引力的榜样，这样的榜样具有感染力和可信性，使学生产生情感共鸣，激发学生产生见贤思齐的上进心。 引导学生用榜样来调节行为，提高修养 教师要注意以身示范 （三）实际锻炼法 1.含义 有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们良好品德的方法。包括练习、制度、委托任务，组织活动 2.要求 要有明确的目的 坚持严格要求 调动学生的主动性 注重检查与坚持 制度锻炼与活动锻炼相结合 行为养成与提高认识、情感体验相结合 （四）陶冶教育法（人格感化、环境陶冶、艺术陶冶） 1.含义 是指通过创设良好的环境，有目的地利用原有环境或者创设一定的情境，对受教育者耳濡目染、使心灵受到感化的一种方法。 2.要就 创设良好的情境 与启发说服相结合 引导学生参与情境的创设 ? （五）品德修养法 1.含义 也称自我教育法。指在教师引导下，学生进过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的方法。包括学习、座右铭、立志、自我批