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2018-01-23 发布于河南
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小学数学易犯错误.ppt

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小学数学易犯错误

* 一、由于粗心等不良学习习惯引起的错误? 二、由于审题时受到思维定势的干扰引起错误三、由于寻找隐藏条件的能力差而引起的错误四、抓不住题目的关键，思维焦点错位五、学过的方法或定理不能熟练掌握一、由于粗心等不良学习习惯引起的错误如：480-256+44 错误：=480-（256+44） =480-300 =180 正确：=224+44 =268 再如这样一道应用题：修一条长847千米的公路，5天修了170千米，再修20天能完成吗？很多学生的解是：170÷5=34（千米），34×20=680（千米）680847所以不能完成修20天能完成吗？而实际还应该加上已经修的170千米，所以应该是能够完成的。学会抓重点由于粗心等不良学习习惯引起的错误抓关键词语养成认真审题的良好习惯二、由于审题时受到思维定势的干扰引起错误如：24x5 79+31 再如应用题：学校组织同学们去春游，工友师生186名，大游船每条可坐28人，小艇每条坐12人，问需要租几条大游船。 ↓ 28人 ↓ 12人重视概念建立的条件重视训练学生运用概念、规律解决问题的技巧由于审题时受到思维定势的干扰引起错误三、由于寻找隐藏条件的能力差而引起的错误如：某出版社发行一本杂志是月刊，每月发行一期，最新的一期是第72期，问这本杂志创刊多少年了？隐含条件：一年=12个月 72÷12=6( 年） 12生肖四、抓不住题目的关键，思维焦点错位例如：某工厂买来一批煤，先用汽车运了一半后，改用一辆载重5吨的小汽车运了3次，还剩3吨，这批煤共有多少吨？ “先用汽车运了一半” “另一半” 正确：5×3+3=18（吨） →这就是另一半 18×2=36（吨） → → → *