- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
物理实验基础理论sma-201409
一、列表法 二、作图法 三、最小二乘法 §2.6 数据处理的几种常用方法 一、列表法 表1 伏安法测100?电阻对应数值表 1999/12/2 注: (1)电压表量程 7.5V,精度等级 1.0。 (2)电流表量程 50mA,精度等级 1.0。 (3)常温常压条件下测量。 (4)采用电流表外接法。 列表法是常用的记录数据、表示物理量之间关系的一种方法。 ① 在表的上方写明表的序号和名称,表头栏中标明物理量、物理量的单位及数量级。 ② 表中所列数据应是正确反映结果的有效数字。 ④表的两头是开放,而非封闭式。 ③测量日期、说明和必要的实验条件记在表外。 二、 作图法 作图法是将测量数据之间的关系及其变化情况作成图线直观地表示出来,并且通过所作图线求解未知量或经验方程,是一种最常用的粗略的数据处理方法。 (1)选取坐标纸:根据各变量之间的变化规律,选 择相应类型的坐标纸。鼓励使用优秀的软件,如Origin, Excel计算机绘图。 (2)定坐标:正确选择坐标轴的比例和标度;坐标轴代表的物理量、单位和数值的数量级。 (3)描点:测量数据点应采用比较明显的标志符号,如“△、×、○、◇、□”等,不能用“·” 。 1. 作图规则 (4)连线:变化规律容易判断的曲线平滑连线,曲线不必通过每个实验点,但应均匀分布在曲线两边;难以确定规律的曲线可以用折线连接。 (5)注解和说明:注明图名,必要的简单说明(如实验条件:温度、压力等) 注:(1)电压表量程7.5V,精度等级1.0。(2)电流表量程 50mA,精度等级 1.0。(3)常温常压条件下测量。(4)采用电流表外接法。 -1 0 1 2 3 4 5 6 0 10 20 30 40 50 60 电流I/mA 电压U/V 图1 测量100欧电阻的伏安特性曲线 2. 作图法的应用 (2)求未知量— 图解法 (1)判断各量的相互关系 ① 线性函数未知量的求法---- 从直线上求物理量(k和b) ※取点:接近测量范围内两端取两非实验点(x1,y1)(x2,y2) ② 非线性函数未知量的求法――曲线改直 例如: y=axb幂函数形式,a、b为常数,现要求a,b。 非线性的物理关系,通过适当的变换使它们成为线性关系,即把曲线改为直线,称为曲线改直技术。 在直角坐标纸上取lgy为纵坐标,1gx为横坐标,得到一条直线,通过求直线的斜率和截距从而可以求出系数a和b。 曲线改直:lgy=b1gx+1ga 三、最小二乘法 最小二乘法是建立在数理统计理论基础上的一个数学原理。它被广泛地应用在数据处理过程中(如实验曲线的拟合、经验公式的确定) 。 1、最小二乘原理 所谓最小二乘原理就是在满足 ∑v2i=最小的条件下( 偏差 ),求解出方程中的未知量为最佳值。用这一原理处理数据的方法称为最小二乘法。 2、用最小二乘法进行线性拟合(线性回归) 由此得到n个观测方程: …… …… 一般情况下,观测方程个数大于未知量的数目时,a和b的解不能确定(不唯一)。因此,现在的问题是如何从观测方程中确定a和b的最佳值,这就需要采用最小二乘法。 在等精度条件下得到一组测量数据: 设已知函数形式为: 假定最佳方程为: 其中 和 是最佳系数。为了简化计算,设测量中x方向的误差远小于y方向,可以忽略,只研究y方向的差异。则得到残差方程组: 则残差平方和: 依据最小二乘原理及极值原理,得: 解方程组可得: 根据上式计算出最佳系数 和 ,得到最佳方程为: §2-7 实验数据的计算机处理(自学) 课本P35、36页 1(1,2);2(1,4,5);3;5(2,3); 6;8;10 作业必须认真对待,如有雷同作业一律0分(单题雷同,该题0分)。 请各班班长收齐按学号排好后于第2周周五18:00前统一交到基础实验楼D区206室。 联系电话作业 物理学的英文名称“physics”,源自希腊文,其意义为“自然”。物理学研究自然界的基本现象,所建立的观念、基本理论与知识构成了其他学科的基础,因此被称为“自然科学之母”,对各种科学发展都有影响。而物理实验在物理学的建立和发展中起到了直接的推动作用。爱因斯坦说:“”, 杨振宁教授说:“”。从这学期起,我们将接触大学物理。 * * 物理实验的重要作用决定了它在大学教学中的地位。 * 大学物理的教学方式与其他学科不同,我们采用是开放式的教学方式。 * * * 解释成绩计算方法中的标准化系数:所有选修同一个实验项目的同学成绩排序,按排名顺序确定实验最终成绩。 * 实验课与理论课不同,它的特点是同学们在
原创力文档


文档评论(0)