场面描写小作文--青少年教育精选.pptVIP

车站一瞥 7号候车厅不大，以我的目光判断应该不会超过80平米，有两个检票出口和两排约20张座位的候车座。我找了有张离检票口最近的位置坐下，庆幸自己没忘记带上MP3。就在我坐定准备着用音乐陪我度过这寂寞的半个多小时的时候，早我一班的车即将检票。 　排队等候的队伍不长，一个青年的娇小的女子提个一个大包排在了队伍的最后，一个穿着军装的高大男人手里拿了一瓶矿泉水面对女的背着队伍而立。我看到他忘情地拥抱住女子，头贴在女人的肩头。女人则垂着双手很温顺地淹没在他的怀抱里。我很“贪婪”地看着这一幕，没有回避，是因为我觉得他们的勇敢本身就是一种展示。当然，我更认为，这是一场离别，也不知道此一别这对热恋中的情人会在哪一天再相见。 检票的队伍越来越短，转眼，这对恋人就真的要隔山隔水了，就连我一个旁人也为他们的分别唏嘘遗憾。可是，出我意料的是，男人一转身搂着女人的腰，一起进了入站口…… 　　 * drdgthtrhtrj 专题五 │ 技法点拨 一轮反思 经过第一轮的复习，已对小作文的类型(改写、扩写类，续写、仿写类，细节、场景描写类，读后感、评论类，图文转换类，应用、说明类)有一个总体的了解与把握。但实践写作中常常存在以下问题： 　　1．对表达方式的运用无法做到有机融合或有侧重地表达。 　　2．修辞手法与表达方式无法有机地融合在一起。 　技法点拨 * drdgthtrhtrj 专题五 │ 技法点拨 　　3．无法比较鲜明准确地在200字的文段中展现其他三项要求，特别是表现手法的运用。 * drdgthtrhtrj 专题五 │ 技法点拨 二轮点睛 综合性语言表达的技法具体体现为对表达方式、修辞、句式、人称、表现手法等的运用。只有灵活掌握并熟练运用，才能做到准确答题。下面逐条梳理表达方式、修辞、人称、表现手法的形式与运用技法。 　　1．表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 　　用一个例子来诠释一下前四种最常考的表达方式。 　　记叙：又叫叙述，是最基本的语言表达方式，旨在向读者介绍清楚事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果。 　　例：我看到春雨，很喜欢。(直接明了地交代事件：看到春雨并喜欢) * drdgthtrhtrj 专题五 │ 技法点拨 　　描写：指用绘声绘色、生动形象的语言刻画，使文章具有感染力量，打动读者。如果是景物描写，涉及调动各种感官与选择描写顺序；如果是人物描写，涉及肖像、动作、语言、心理、神态、细节等描写手法。在具体写作时常表现为在记叙的基础上添加修饰描绘语或修辞手法。 　　接上例：我看到春雨，很喜欢。看，那蔚蓝的天空霎时变了颜色，要下雨了。一会儿，那蒙蒙细雨便织满了整个世界。像牛毛，像花针，轻轻地打在身上、脸上。(首句用记叙，点明事件与态度，接着描写，写了春雨的颜色、形态，用了比喻的修辞方法，显得生动形象) * drdgthtrhtrj 专题五 │ 技法点拨 　　抒情：分为直接抒情和间接抒情。直接抒情是直接表白或倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣；或作者抚今追昔，展望未来，常和议论结合在一起。间接抒情常表现为托物言志和借景抒情。托物言志与借景抒情在具体写作时常表现为用拟人的手法描写某物(景)，或用带感情色彩的字眼去修饰某物(景) 　　议论：对某一人物、某一事件或某一问题进行分析或评论。它的作用是“画龙点睛”。写作时，把简短的议论文字穿插到形象的描写叙述中，为记叙、描写作恰当的情感补充。把一些看似平凡普通的零散琐事，用议论连缀起来，使中心得到升华。 * drdgthtrhtrj 专题五 │ 技法点拨 　　再接上例：我看到春雨，很喜欢。(记叙)看，那蔚蓝的天空霎时变了颜色，要下雨了。一会儿，那蒙蒙细雨便织满了整个世界。像牛毛，像花针，轻轻地打在身上、脸上。(具体描写)轻轻柔柔，如少女般的温柔和细腻；舒舒爽爽，像孩子一样的调皮与可爱，在脸上跳着舞蹈。(把物当人写，间接抒情)真是一种前所未有的清爽与舒坦！(直接抒情)正是因为有了这春雨，大自然才充满了生命气息，大地万物才有了依靠，广大劳动人民才有了希望……(议论，揭示春雨作用，画龙点睛) * drdgthtrhtrj 专题五 │ 技法点拨 　　叙议结合：常表现为先叙后议、先议后叙和夹叙夹议。“叙”，是对事例的叙述。此处的“叙”不要求完整地记述事件发展的过程和人物活动，只需概括性，有所侧重地把事件说清楚即可。“议”是核心、灵魂，是事例叙述的意义之所在。 最常见的议论形式是对叙述的事例加以分析，揭示事例的内涵，阐释事例的意义，透析事例的实质，使读者能够悟道明理。既可以在叙述事例之后表达作者的感想和领悟，也可以由事例引发联想，由此及彼，联想到过去、现实、未来，联想到包含着类似道理的事例，