学校心理健康教育(小学班主任2012-3)--青少年教育精选.pptVIP

一个场所：个别心理辅导的场所 两个中心：学校心理健康教育的指导中心 家庭心理健康教育的指导中心 drdgthtrhtrj * （2）心理辅导(咨询)室建设 心理辅导室是学校进行心理健康教育的主阵地。它由专职心理健康教育的教师负责，负责指导全校的心理健康教育活动，专门解答学生、家长提出的多种心理健康问题。 drdgthtrhtrj * 心理辅导室的建设 名称：学校心理辅导室的一般根据自身的情况冠以其它名称，如知心屋、指导室、学生之家等等。这些名称从字面上就温暖了孩子的心。 位置：学校心理辅导室应设在学生便于访问的地方。为了防止噪音，最好避免与音乐室、体育场所较近的地方，也不应与校长室等过近，最好选择学生经常出入的图书资料室等附近。 内部设施：心理辅导室应配备相应的设施：如个别面谈室，接待室，资料柜、心理测试器械、咨询热线电话，甚至还有各种情绪发泄工具等。当然学校可根据具体情况适当调整部分设施，但应特别加以用心的是辅导室一定要保持环境幽雅、宁静，应使学生松弛，放心地倾诉。 drdgthtrhtrj * a. 辅导室的整体氛围要宁静，冬要保暖，夏要凉爽，要给人以明朗愉快的感觉 b.辅导室不应布置分散学生注意力的物件。 辅导室的布置应在以下几方面特别留意: c. 辅导室可适当地用鲜花、图画装饰环境，给学生以休息、安定的感觉。 d. 小揭示版，板架、图书等应便于学生阅读； e. 学生的位置应避免门窗方向，不应让学生与突然来访的外人照面； f. 学生的个人资料应放在教师便于取放的地方，避免在交谈的过程中教师移动频繁过多，动作幅度过大的情况； g. 保密设施要好； h. 面谈室不宜过大。 drdgthtrhtrj * 佛山实验学校心理咨询室 drdgthtrhtrj * 佛山实验学校心理咨询室 drdgthtrhtrj * 杭州余杭塘栖一小心理咨询室 drdgthtrhtrj * 一、国家从政策上体现了对中小学心理健康教育的重视 1、1993年2月13日 中共中央国务院《中国教育改革和发展纲要》 2、1994年8月31日 中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》 3、1999年6月17日 中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 4、1999年8月13日 国家教育部《关于加强中小学心理健康教育若干意见》 5、2002年8月 1日 国家教育部《中小学心理健康教育指导纲要》 drdgthtrhtrj * 2001年1月，中共中央发出了《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，同年6月份的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 ； 1999年教育部就成立了全国中小学心理健康教育咨询委员会，并委托三市、四省和三所大学进行研究与实验； 2000年年底在上海和2001年9月在贵阳分别召开了全国中小学心理健康教育实验区课题研讨会， drdgthtrhtrj * 2006年《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》 注重促进人的心理和谐，加强人文关怀和心理疏导，引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。加强心理健康教育和保健，健全心理咨询网络，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。（第25页，单行本） 2007年《十七大报告》 加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境。（第35页，单行本） drdgthtrhtrj * 树立健康的人生观 何为健康人生？ 心理健康的标准 充分的安全感 具有一定的学习能力 充分了解自己 保持良好的人际关系 生活目标切合实际 能适度地表达和控制自己 与外界环境保持接触 发挥自己的才能和兴趣爱好 保持个性的完整与和谐 基本需要得到一定程度的满足 drdgthtrhtrj * 教育目的：成为一个完整的人，看到 自己生命的本性 。 drdgthtrhtrj * 使命一：学习成为一个好的选择者 使命二：教人懂得生活是可贵的，不断 觉察生活中的美妙无穷 使命三：满足孩子的基本需要（安全， 归属，爱，尊重） drdgthtrhtrj * 二、学校心理健康教育模式 1、教研组模式 2、教育科研室模式 3、德育管理模式 4、班主任工作模式 5、独立模式 6、全面渗透模式 drdgthtrhtrj *