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福建教育出版社六上信息技术教案
2012-2013学年第一学期六年级上册
信息技术教学设计
第一课、动画原理
学情分析:大多数学生对Windows的基本操作和文档的编辑掌握得不够扎实,但对动画制作有浓厚的兴趣。所以应根据初二学生的认知特点选择简单、有趣的例子,在动画制作过程中渗透Flash的基本知识和基本技能,同时要注意把前面的知识联系起来。
学习目标
(1)理解帧、关键帧和逐帧动画的概念;(2)了解动画形成原理;(3)学会在Flash中创建一个逐帧动画。
教学重点:
(1)理解帧、关键帧、逐帧动画的概念;
(2)了解动画形成的原理。
教学难点:(1)理解帧、关键帧、逐帧动画的概念
(2)了解动画形成的原理。
教学方法及意图 以任务驱动,采用讲、演、练结合方式
教学媒体与教具 大屏幕投影、多媒体计算机网络、多媒体教学平台。
教学过程
一、复习点评
二、引入
三、新课讲授
及穿插各个练习
四、小结布置作业 根据教学班的实际情况,点评本班学生在“中英文打字”检测和“Windows系统操作”检测中的总体情况以及在级中所处的位置,提醒他们在以后的学习中不断复习、巩固。
【投影】播放一段Flash趣味动画,把学生的注意力吸引到课堂,体会到Flash在制作多媒体动画的强大功能,并激发学习Flash的兴趣。引入本节课的学习内容。
【投影】本节课学习的“基本目标”
(1)理解帧、关键帧和逐帧动画的概念;
(2)了解动画形成原理;
(3)学会在Flash中创建一个逐帧动画。
【投影】本节课学习的“任务”分解:
任务一:“Flash程序”的启动方法
任务二:在Flash中导入GIF动画的方法
任务三:播放影片或测试影片
任务四:通过修改关键帧来改变小鸟飞翔的方向
任务五:通过改变帧频来改变小鸟飞翔的速度
拓展任务:如何使小鸟能掉头飞回原位?
【新课讲授、演示、投影】
一、Flash的工作环境
1、Flash 的启动方法:“开始”菜单
2、Flash 的工作环境:菜单栏、工具栏、时间轴、绘图工具
【任务一】
按照老师演示的操作方法启动Flash MX,并根据课本的内容了解Flash的工作环境。
【新课讲授、演示、投影】
二、导入GIF文件,了解动画形成的原理
以导入“素材”文件里的“ bird.gif ”文件到Flash中为例,引导学生了解动画形成的原理。
操作步骤:1、“文件”菜单——“新建”——“文档”;
2、“文件”菜单——“导入”——“导入到舞台”;
3、“导入”菜单——从正确的路径中选择“bird.gif”文件
【任务二】
把“我的收藏夹”——“第一节”文件夹里面的“bird.gif” 文件导 入到Flash中,并以“bird”为文件名,保存到“我的作品集”文件夹中。
(操作方法参照课本P97)
【新课讲授、演示、投影】
三、动画的播放及影片测试
方式 测试影片 播放影片
快捷方式 “Enter+Ctrl” “Enter”
菜单方式 “控制菜单”——“播放” “控制菜单”——“测试影片”
【任务三】
(1)请同学们按照表中两种方法进行操作练习。
(2)当播放停止后,用鼠标分别点击时间轴上的第1、2、3和4帧处,仔细观察每一帧小鸟的形状。
【新课讲授、投影】
四、动画的形成原理
利用人的眼睛的“视觉暂留性”,使多张图像在短时间内连续播放,产生动画的效果。
【新课讲授、投影】
五、“帧”、“关键帧”和“逐帧动画”的概念
“帧”——在Flash的时间轴上,帧是用小格符号表示的。帧代表着某个时刻的画面。
“关键帧”——对于一个有规律的连续动作(如平移、移 动)我们制作的起始和结束画面的那一页帧叫做关键帧。
关键帧用带黑色的圆点表示。
“逐帧动画”——一个个连续的关键帧快速切换就形成了一段“逐帧动画”。
【任务四】
修改每一帧小鸟的位置,使小鸟播放时能按照从左到右的方向飞翔。
【新课讲授、投影】
六、帧频——单位时间内播放帧的多少。
【任务五】
1、请同学们分别把帧频的频数分别改成14和2。
2、观察小鸟的飞行速度有何不同,你能得出怎样的结论?
结论:帧频数值越大,运动速度越快;反之,越慢。
【拓展任务】
在完成任务五的基础上,思考下面的问题: 如何使小鸟能掉头飞回原位?
(提示:通过“复制、粘贴和翻转帧”等操作)
操作提示:
1、选择1—4帧,复制、粘贴到5—8帧。
2、选择5—8帧,右击鼠标打开快捷菜单,选择“翻转帧”。
3、选择第5帧,点击“修改”菜单——“变形”——“水平翻转”。
4、重复第3步骤,依次完成第6、7、8帧的设置。
【小结】
填写自我评价表,并反思这堂课学习的内容。
操作:打开“我的学习记录”文件夹,填写《“动画原理”自我评价表》。
【作业】
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