问卷调查法与访谈法教学案.doc

问卷调查法与访谈法 一、考点展示 1．观察社会生活，分析、解释政治、经济、文化等社会现象，参与社会实践的基本能力。 ．在专题研究过程中发现问题、设计方案、调查探究、解决问题、撰写研究报告、以适当方式展示研究结果的基本能力。 ．主动求知、敢于质疑、合作探究、勇于实践的科学求真与创新精神。 1．问卷的功能 ①能正确反映调查目的，具体问题，突出重点，能使被调查者乐意合作，协助达到调查目的。 ②能正确记录和反映被调查者回答的事实，提供正确的情报。 ③统一的问卷还便于资料的统计和整理。 2．问卷的组成部分 一份正式的调查问卷一般包括以下三个组成部分： 第一部分：问卷的标题 问卷的标题概括地说明调研主题,使被访者对所要回答的问题有一个大致的了解。确定问卷标题要简明扼要,但又必须点明调研对象或调研主题。 第二部分：问卷说明 在问卷的卷首一般有一个简要的说明，主要说明被调查者基本情况、调研目的、答题方式和感谢语。 以亲切的口吻问候被调查者，使被调查者感到礼貌、亲切，从而增加回答问题的热情。简要说明做题要求，以提高调查结果的准确性。 【合作探究1】补充下面调查问卷的指导语 第三部分：调查问题 问卷的主体部分。将调查的若干问题有限序地进行排列，要求被调查者回答。 3．问卷提问的方式 (1)封闭式提问。 也就是在每个问题后面给出若干个选择答案，被调查者只能在这些被选答案中选择自己的答案。在设计问卷时要注意让其回答起来方便，例如，尽可能划O或×或√，少写文字。 (2)开放式提问。 就是允许被调查者用自己的话来回答问题。由于采取这种方式提问会得到各种不同的答案，不利于资料统计分析，因此在调查问卷中不宜过多。 4．设置问题时的注意事项 （1）对每一个问题要确保被调查者都能找到适合自己的选项 （2）问题表述要清晰 （3）开放性问题也应具体化 （4）多角度设置问题 （5）要避免带有倾向性或暗示性的问题。 【合作探究2】某同学希望对中学生的课外阅读情况进行调查研究，下面是他设计的调查问卷，请谈谈存在哪些问题，应如何修改？ （二）访谈法 1、定义： 访谈法：是指是通过访员和受访人面对面地交谈基本研究方法。访谈法运用面广，能够简单而叙述地收集多方面的工作分析资料，因而深受人们的青睐。 (1)拟订访谈提纲。同学们可以通过拟订访谈提纲来帮助自己明确思路，如：“我想通过访谈获取哪些信息？”“哪些问题可以使我获得这些信息？”将这些问题记下来，列在一张纸上，就成了一份访谈提纲。 (2)选择访谈对象。“谁能给我提供最丰富的信息？”根据这根线索，同学们不难找到“目标人物”。 (3)取得访谈对象的同意和认可。 (4)确定访谈的时间和地点。一般说来，访谈时间和地点的确定主要以被访谈对象的方便为宜。 (5)做好必要的准备：一是知识准备。在访谈开展之前，同学们应该尽量“武装”好自己。这是很多同学忽视而实际上又非常关键的一步。二是物品准备。准备好需要的物品，如纸笔、录音设备等。最重要的是要带好相关证件。 (6)模拟训练。如何向访谈对象介绍自己的研究计划和访谈目的？如果遭到拒绝，怎么办？什么策略可能更容易说服他们接受采访？在访谈过程中，如何抓住自己感兴趣的话题进行“深度挖掘”？为了确保访谈成功，同学们可以在真正的访谈之前进行模拟训练。 【合作探究3】 四、强化训练 一、2007年高考试山东卷第十一题（共7分）某小组就学生中的崇拜明星现象进行了调查，下列是部分调查数据（对象是初中、高中、大学学生）。 曾经有，现在没有了 25％ 正在经历 35％ 没有，将来可能会经历 5％ 说不清楚 10％ 上述正在崇拜明星的学生在各学段分布情况： 初中生 47％ 高中生 33％ 大学生 20％ ②父母和老师所持态度的调查：“你父母和老师对崇拜明星现象持什么态度？” 理解、不反对 27% 不理解、但不反对 23％ 理解但反对 18％ 不理解也反对 7％ 无所谓