线性代数的本质(每个学习线性代数的同学都该看).pdfVIP

线性代数的本质 线性代数课程，无论你从行列式入手还是直接从矩阵入手，从一开始 就充斥着莫名其妙。 比如说，在全国一般工科院系教学中应用最广泛的同济线性代数教材 （现在到了第四版），一上来就介绍逆序数这个古怪概念，然后用逆序数 给出行列式的一个极不直观的定义，接着是一些简直犯傻的行列式性质和 习题——把这行乘一个系数加到另一行上，再把那一列减过来，折腾得那 叫一个热闹，可就是压根看不出这个东西有嘛用。 大多数像我一样资质平庸的学生到这里就有点犯晕：连这是个什么东 西都模模糊糊的，就开始钻火圈表演了，这未免太无厘头了吧！于是开始 有人逃课，更多的人开始抄作业。这下就中招了，因为其后的发展可以用 一句峰回路转来形容，紧跟着这个无厘头的行列式的，是一个同样无厘头 但是伟大的无以复加的家伙的出场——矩阵来了！多年之后，我才明白， 当老师犯傻似地用中括号把一堆傻了吧叽的数括起来，并且不紧不慢地说： “这个东西叫做矩阵”的时候，我的数学生涯掀开了何等悲壮辛酸、惨绝 人寰的一幕！自那以后，在几乎所有跟“学问”二字稍微沾点边的东西里， 矩阵这个家伙从不缺席。对于我这个没能一次搞定线性代数的笨蛋来说， 矩阵老大的不请自来每每搞得我灰头土脸，头破血流。长期以来，我在阅 读中一见矩阵，就如同阿 Q 见到了假洋鬼子，揉揉额角就绕道走。 事实上，我并不是特例。一般工科学生初学线性代数，通常都会感到 困难。这种情形在国内外皆然。瑞典数学家 Lars Garding 在其名著 Encounter with Mathematics 中说：“如果不熟悉线性代数的概念，要 第 1 页 共 20 页 去学习自然科学，现在看来就和文盲差不多。然而“按照现行的国际标准， 线性代数是通过公理化来表述的，它是第二代数学模型，这就带来了教学 上的困难。”事实上，当我们开始学习线性代数的时候，不知不觉就进入 了“第二代数学模型”的范畴当中，这意味着数学的表述方式和抽象性有 了一次全面的进化，对于从小一直在“第一代数学模型”，即以实用为导 向的、具体的数学模型中学习的我们来说，在没有并明确告知的情况下进 行如此剧烈的 paradigm shift，不感到困难才是奇怪的。 大部分工科学生，往往是在学习了一些后继课程，如数值分析、数学 规划、矩阵论之后，才逐渐能够理解和熟练运用线性代数。即便如此，不 少人即使能够很熟练地以线性代数为工具进行科研和应用工作，但对于很 多这门课程的初学者提出的、看上去是很基础的问题却并不清楚。比如说： 1、矩阵究竟是什么东西？ 2、向量可以被认为是具有 n 个相互独立的性质（维度）的对象的表 示，矩阵又是什么呢？ 3、我们如果认为矩阵是一组列（行）向量组成的新的复合向量的展开 式，那么为什么这种展开式具有如此广泛的应用？特别是，为什么偏偏二 维的展开式如此有用？ 4、如果矩阵中每一个元素又是一个向量，那么我们再展开一次，变成 三维的立方阵，是不是更有用？ 第 2 页 共 20 页 5、矩阵的乘法规则究竟为什么这样规定？为什么这样一种怪异的乘法 规则却能够在实践中发挥如此巨大的功效？很多看上去似乎是完全不相 关的问题，最后竟然都归结到矩阵的乘法，这难道不是很奇妙的事情？难 道在矩阵乘法那看上去莫名其妙的规则下面，包含着世界的某些本质规律？ 如果是的话，这些本质规律是什么？ 6、行列式究竟是一个什么东西？为什么会有如此怪异的计算规则？行 列式与其对应方阵本质上是什么关系？为什么只有方阵才有对应的行列 式，而一般矩阵就没有（不要觉得这个问题很蠢，如果必要，针对 mxn 矩 阵定义行列式不是做不到的，之所以不做，是因为没有这个必要，但是为 什么没有这个必要）？而且，行列式的计算规则，看上去跟矩阵的任何计 算规则都没有直观的联系，为什么又在很多方面决定了矩阵的性质？难道 这一切仅是巧合？ 7、矩阵为什么可以分块计算？分块计算这件事情看上去是那么随意， 为什么竟是可行的？ T T T T -1 8、对于矩阵转置运算 A ，有(AB) =B A ，对于矩阵求逆运算 A