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精品论文 参考文献 让美术课堂亮起来 让美术课堂亮起来 关爱民 辽宁省抚顺市第五十中学（113000） 从教20几年，一直以来最感到快慰的是我选择了美术作为自己的专业。我喜欢美术这一专业，应该说多年来我在教学中是在用心教学，用心作画。但这些年来，我也有最使我苦恼的一件事，那就是学生们对于美术课并没有多大的兴趣，常常是我满怀热情地设计了一堂课，可是当面对学生那迷茫的目光时，我的心凉了。那么如何才能让学生对美术课充满兴趣，我想关键还是在教师。当然这其中不乏有一种来自于社会的因素，就是应试教育使人们的观念中美术课似乎成了没什么用的学科。但是对于一个学生一生的成长来说，美育教育是非常重要的。 邓小平曾说：“培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟，有文化的劳动者，关键在教师。”既然学生的观念我们教师暂时改变不了，那就从我们改变自身做起。我认为要想吸引学生的眼球，使学生真正从内心接受美术课，那就得让美术课亮起来。 1美育必须以情感教育为基础 在当今的社会上，应该说情感在很多时候对某些事情起着决定性的作用。在以往的教学中，我在备课这一环节下了不少功夫，准备了很多材料，无论从美术史这样的理论方面，还是专业作画的指导方面，我都认真去准备。但不管我怎么去做，学生们并不领情。所以现在的学生教育必须要攻心,要使他们真正认识到这门学科的重要性，必须进行情感教育。 从心理学的角度来说，对学生的情感教育就是要关注学生的心理，针对学生的心理来设计教学的目标才会易于学生们接受。以前我一直以为情感教育是班主任的事，现在看来，科任教师也应注重对学生进行情感教育，和学生进行情感沟通。例如在学习《艺术表现的深层意蕴和审美价值》这一课时，我根据教学内容，结合学生对画面内容的了解，通过多媒体课件，让学生了解了画面的背景，引导学生去欣赏评价这些作品，如《最后的晚餐》等画作，激发了学生们的学习兴趣，使学生们乐于投入到欣赏评述中，这堂课收到很好的教学效果。 2以丰富的知识底蕴来丰富美术课堂 美术课不单是画画课，记得小时候的美术课上，要么是画一个手绢，要么是画一个花瓶，这样的课堂如此枯燥单调，自然不会吸引学生的注意力，也不会使学生通过这样的课堂上有什么提高。但那毕竟是过去，在新课改下教材是先进的，那么利用这样的教学资源怎样来充盈美术课堂呢？我的做法是每每遇到美术欣赏课时，除了给学生介绍世界顶尖级的著名画家的画作外，我还把我专业掌握的一些美术史知识介绍给学生们。当达middot;芬奇、莫奈、凡middot;高、毕加索等世界著名画家走进学生们的生活时，学生们眼前突然一亮。原本我只是想把介绍美术史作为课堂的一个环节，没想到在介绍的过程中，学生们非常投入地看着大屏幕，并认真地倾听着我来介绍美术史。因此我突然发现，美术史的适当引入，不仅会丰富学生的知识，也使学生对美术课充满着期待，同时也使美术课一下子亮了起来。 3让手工制作使美术课更精彩 以往从观念上，美术课被人们认为就是画画课，有些同学的确在这方面没有丝毫兴趣。但是新课程的教材编排，使手工制作走入了美术课堂，这种课型学生非常感兴趣。有人可能会把这种手工制作课只作为一种欣赏，但是我认为既然这种手工制作学生喜欢，那么就应该除了让学生欣赏外，还应该培养学生亲自动手设计制作的能力。如在上《增一分活泼、添一分情趣》一课时，我课前也像主科一样布置了预习，也就是让学生课前收集纸盒及动物图案资料。在这堂课上，我首先通过多媒体的形式向学生介绍了纸盒动物造型的常识，然后把我制作的动物造型展示给学生们，学生们的积极性一下子被调动了起来。在课堂上他们积极动手，一节课下来，学生们都拿出了令人满意的手工作品。综上所述，要想让美术课堂亮起来，教师必须多动脑筋。面对当前的这样一种教育形式，应试教育是指挥棒，很多人忽视美术这一类非中考学科，尤其学生家长的不重视，使得广大学生忽视美术教学。这其中也不乏一些学校领导也不重视美术这一学科，甚至认为可上可不上。以上这些因素都是导致我们美术教师上课难的原因。但在新课程背景下，教育的改革势在必行，广大教育工作者都参与到了改革当中，人们也逐渐认识到通过美术知识技能的学习，可以提高学生们的审美能力，这也是教育中美育教育的要求。课程环境改变了，外在的客观条件也有利于美术教学的发展，但我们教师本身必须具备相当的专业素质，也就是我在前面谈到的，要以情感教育为基础，同时在课堂教学中采用不同的教学模式，把有利于学??成长的美术知识，美术技能传授给学生们。只要我们肯于开动脑筋，我们的美术课堂一定会亮起来。 收稿日期：2010-3-28