讲究方法与策略，提高总复习效率.docVIP

精品论文 参考文献 讲究方法与策略，提高总复习效率 洪国城　福建省南安市第三中学　362305 　　摘　要：总复习是化学教学的重要组成部分。进行总复习时，一定要在研究整体结构的基础上，抓住教材和结合《考试大纲》的要求为主体，从学生的实际出发，针对学生在化学知识、技能和能力方面存在的问题，重新认识和精心组织教材，使之系统化，从而起到全面系统地巩固知识、熟练掌握技能与提高各项能力的作用。 　　关键词：化学总复习　课堂效率　方法与策略 　　初中化学总复习是贯穿在整个教与学过程中的重构和深化知识的认知活动，是提高教学质量的重要措施。中考复习作为学科教学的一个重要组成部分，通过旧内容的重新学习，能使知识更加系统化、条理化，使各方面能力得到进一步提升，优化三维结构。但复习不等同于重复学习，更多的是在旧知识与能力的基础上进行查缺补漏，更多的是换一个角度、换一个侧面对学习内容重新认识，达到量与质的提高。在目前新课程的教学中，新课的教学已能较好地转变教学方式及学生学习方式，新课程目标在新课教学中得到较好的落实。但与之相比，新课程的总复习教学却是相对滞后，没得到相应的重视，导致它对新课程没有起到应有的作用。 　　如何提高初中化学总复习课堂教学的质量？以下是我对这个问题的思考与策略。： 　　一、遵“纲”循“本”，注重归纳，夯实基础 　　初三化学是一个完整的知识体系，各个知识点间都有内部联系，既有横向的联系又有纵向的沟通。在总复习的整体安排上，宜先以章为单元搞“小综合”式复习，在学生头脑中形成一个个知识的小系统，然后再依基本反应规律搞跨章节的“大综合”式复习。 　　例如，以初三化学中的“酸、碱、盐、氧化物、金属、非金属”间的关系复习为例，先给出以下图示后再讲清反应间的关系： 　　 　　复习时，先讲清物质之间的反应关系和化学方程式的书写，经过进一步对知识的再加工，不难发现其中化学反应类型有置换反应和复分解反应。其中难点和重点为置换反应和复分解反应，将其归纳总结为：①置换反应——要点：熟记金属活动性顺序和盐的溶解性。②复分解反应的条件是生成物之一要有水或气体或沉淀。通过以上一步一步地提炼规律，知识经历了一个“由厚变薄”的过程，即“简化”知识内容，更有利于学生掌握和应用。 　　二、重视题目的拓展延伸与变式分析，提高学生的解题效率 　　例如，下图所示的仪器和装置可用于实验室制取某些常见气体，请回答有关问题。 　　 　　1.有上述A、B、C、D、E等仪器、装置进行适当组合之后，形成的气体发生装置可用于制取的气体有____（选填两种），制取气体的化学方程式为____（写一个）。仪器C的名称是____，简要说出它的用途：____。 　　2.在化学综合实践活动中，小文同学用小针筒和废药瓶组装成一套微型气体发生装置（如右图所示），得到老师和同学的赞赏。将该装置与普通的实验室气体发生装置比较，该装置的优点有____（填序号）。 　　①结构简单、节约药品 ②更便于控制反应速度 　　③减少废物的排放 ④制得的气体是很纯净的 　　这道变式题保留了原题实验室制取气体这个命题的条件，但将习题中关键词氧气改为制取某些常见气体，改动小题的设问方式，并增减信息，考查知识能力范围更加广泛，深入引导学生的思维拓展。 　　三、总复习的最后阶段应抓住命题热点，做好针对性专题训练 　　以下是这几年中考命题常出现的十种命题热点： 　　1.命题时，对概念和原理的考察已经走出纯粹为化学学科服务的误区，实现了与生活、生产和科学研究相结合。 　　2.对单质和化合物的考察，更加强调知识的应用和迁移，解决新情境中的问题。 　　3.化学用语的记忆、书写、意义和应用仍是重要考点。 　　4.仪器名称、实验步骤、实验现象、实验结论及实验评价是必考内容。 　　5.选择现实的、有趣的、具有探索价值的化学问题，对提供的各种信息、资料、方案进行处理，作出推断和迁移的问题是近几年的热门考点。 　　6.计算题的难度降低了，但逐步做到与实践、实验相结合，并注重对数据处理能力的考察。 　　7.用跨学科综合知识命题，现在很流行。 　　8.将当前研究的最新科技成果作为试题的背景材料，而将答题的要求落实到教学大纲范围内。这种“高起点，低落点”的命题思想已成为时尚。 　　9.能源危机是全世界必须面对的问题，也是命题喜欢的内容。 　　10.人类面临着严重的环境问题。 　　总之，总复习作为初中化学课程的一个重要组成部分，它与新课教学是相辅相成的，是对新课教学取得的成果的巩固和延伸。在总复习教学中，应注意讲究方法技巧，根据复习对课程目标的作用及学生在复习中学习的特点开展更为有效的复习教学，提高新课程化学总复习的教学质量。 　　参考文献 　　[1]《初中化学新课程标准》.人民教育出版社。 　　[2]《2015中考说明》.泉州