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精品论文 参考文献 论中学英语现状及对策 余碧芬 〔摘要〕针对我国中学英语现状进行 分析和讨论，得出结论，加强师资队伍建设、 优化教学课程，对于提高英语教育有重要作 用。 〔关键词〕中学英语现状建议 〔前言〕社会经济发展，英语的重要越 发突出。但是英语教学还存在着差距，本文 分析了中学英语教育的现状，得出解决问题 的建议。 1 中学英语教育的现状 1.1 中学英语教学条件简陋。教学条件简 陋,教学设施落后。目前,有些学校的英语教 学设备仅限于大、小黑板和教师自制的图 片、卡片、简笔画以及不成套的教学挂图和 教学磁带, 无法使学生形成身临其境的氛 围。虽然个别学校配备了语音室、投影仪、多 媒体等教学设备,但由于教材量大、任务重、 时间紧,加上学生班级多、学科多而经常发 生冲突。由于缺乏专业的人员来管理和维 护,语音室座位不够等原因,语音设备利用 率又十分低下。这些情况在很大程度上抑制 了中学英语教学质量的提高。 1.2 教学经费短缺。目前国家对农村的学 生推行免费义务教育, 使许多农村家长和 孩子从中受益。然而这些农村学校缺乏自筹 经费的能力,政府缺乏财力也不能给予大力 支持, 只靠国家统拨的教育经费无法满足 学校更新和添置大批教学设备的要求, 致 使农村办学经费紧缺“,暗房子、破桌子、坏 椅子”的现象依然存在。再者教师工资水平 较低, 城乡教师实际收入差距大, 导致优 秀教师外流。 1.3 缺乏良好的英语学习环境。英语是一 门语言类学科，要想学好英语，就必须有良 好的英语学习氛围和学习环境。对于有些学 校而言，一方面，由于教师工作量重，班级人 数多，大部分时间和精力都放在正常教学 上，很少有时间和精力去组织开展课外英语 兴趣小组和校园英语角等活动，不能积极 为学生营造必要而有益的英语学习氛围。另 一方面，很多学生家长对孩子学习英语的重 要性认识不足，且受经济条件限制，无法满 足学生英语学习所需要的辅助设备，亦不能 提供一个良好的学习环境。 1.4 师资队伍薄弱。英语教育有独特的学 科特色，提高教育质量的关键在于教师。而 长期以来，有些学校师资队伍不甚理想，很 难承担相应的教学任务。①由于教学任务 重、生活和工作环境差、待遇低等原因，致使 中学很难吸引高质量的专业英语人才到校 工作，同时学校培养的优秀英语教师也经常 流失，这都导致部分中学英语教师队伍数量 严重不足；②英语教师质量普遍不高，部分 英语教师口语基础差,随着英语教学改革的 深入,新教学观念的形成,面对提出更高要 求的英语教材,感到无所适从,苦不堪言。这 些教师用英语组织课堂教学的能力弱,严重 影响了课堂教学质量的提高。有些英语教师 的教法顽固老套,学生的学习根本就没有什 么兴趣和积极性可言,完全是非常被动地被 教师牵着鼻子走,其中的痛苦也只有学生自 己能够体会到。 2 改变中学英语教育现状的建议 2.1 改善学校的教学设施。有些学校尤其 是农村中学要主动出击，利用各种资源，多 渠道寻求政府和社会的资助与投入。针对英 语教育中的薄弱环节，加大硬件设施建设力 度。订购一些参考资料和报刊杂志，增加图 书建设；修建语音室，为英语教师配备上课 最基本的录音机和配套音带；修建多媒体教 室，联互联网，让学生感受到外面精彩的世 界，树立“走出大山、改变命运”的信心。这 样，通过改善硬件设施，教师能更好地施展 才华，学生也能感受到学习的乐趣。 2.2 加大经济投入。要加大对于学校优质 教育的投放力度,进一步促进教育公平的实 施,使我国高校学生能够享受良好的教育资 源。针对部分英语教育中的薄弱环节加大硬 件的投资力度,例如为学校购置英语教学资 料,修建数字化语言实验室等。同时,积极引 进社会力量办学,吸收有志于教育事业的社 会人士投资农村教育。同时，要为中学学校 配备必要的英语语言训练设备，如：语音实 验室、录音机、多媒体教学设备等，给学生提 供更为直观的英语音像资料，激发学生的学 习兴趣，为提高学生的英语听说能力提供一 个必要的语言实践教学环境。 2.3 创造宽松的英语学习环境。教育主管 部门不能只把升学率作为唯一的评教标准， 而应结合科研能力、学生评教、专家评教等 多项指标来衡量教师的优劣，应鼓励教师进 行科研，鼓励教师学习和尝试新的教学理论 和方法，改变传统的教学方式，鼓励学生积 极参与课堂语言实践活动，培养学生的综合 语言运用能力，从而体现新课程标准的核心 理念“一切为了每一位学生的发展”，实现素 质教育。学生的英语学习不但要有英语氛 围,也离不开教师的学法指导。