论任务型教学在内初班英语课堂教学中的运用.docVIP

精品论文 参考文献 论任务型教学在内初班英语课堂教学中的运用 新疆乌鲁木齐市第五十八中学　830000 摘　要：任务型教学法，作为交际语言教学思想的一种新的发展形态在中国和国外变得越来越流行。它体现了语言教学的一种新的观点。任务型教学法的一节课由一系列的任务组成并更加注重语言知识的应用。为了使任务型教学法在我国更加实用、可行，应当在吸取国外成功的成果和经验的同时，也要考虑到本国的实际情况。 关键词：任务型教学　任务教学法　任务型课堂　 我校初中学生为疆内初中班的学生，是由南疆各地选拔上来的维吾尔族学生。学生英语基础很薄弱，大部分学生基础为零。在平时的教学活动中，学生只是被动地听、抄、背、写，而没有积极的思考、提高、质疑的机会。由于这种单一的教学组织形式使学生感到学习英语枯燥乏味，而致使其失去了学习英语的兴趣，上课开小差，不学，不听，不问。在这种情况下英语课堂教学改革有必要引进以学生为主体、以培养学生综合语言运用能力为总体目标的教学方式——任务型教学方式。 下面以一课题为例：Go for it Grade 8 Unit 5《Can you come to my party？》 1.教学内容：The first period (1a-1c amp; 3a). 2.教学目标：（1）Students learn to use modal verb “can”for invitation and declination.（2）Learn to write an invitation. 3.教学重难点：（1）重点：①Help the student learn how to invite people and give reasons for declining.②New words and phrases.（2）难点：①Enable the students to accept and decline invitation.②The usage of modal verb can. 4.教学方法：Group work and pair work. 5.能力目标：Students can use modal verb can to invite and decline others. Step 1：Warming up Teacher asks a few questions about “Can”. Letrsquo;s sing a birthday song.（我在认真阅读某个章节、细致备课之后，对于书中重点内容进行圈定，这其中包含词汇、听力、语言难点、语篇，然后将内容任务化，告诉学生每项任务的实施后要达到的目标以及掌握的技能。任务包含复习情态动词“can”的用法，学唱英文生日歌及预习本单元相关的单词及词组。 ） Step 2：Pre-task Lead in: Tell students that today is teacherrsquo;s birthday.Ask if they can come to the party.Students work in groups to discuss how to accept and decline the invitation.Then present two ways of accepting and declining an invitation and write the target language on the blackboard.Students read after teacher. A: Can you come to my party？B: Sure/Yes/Great.Irsquo;d love to. B: I am sorry. I canrsquo;t. I have to do my homework./ I am visiting my grandmother.(帮助学生明 确学习目标，告诉学生今天是老师的生日，如果邀请你去生日派对，你会怎么做。任务执行过程中学生的学习就是一种自主学习、合作探究学习的过程。他们各自的小组中进行了明确的分工之后，就会利用工具书，仔细认真查阅，解决问题和任务，并反馈到小组长那儿。对于未能解决的问题，学生就会集思广益，认真讨论。小组也可以与老师直接联系，在老师的帮助下完成某项较难的任务。最后老师提供帮助，共同学习所得成果。) Step 3：whil