3-2-1-种子的萌发实验设计(第一课时).docVIP

PGP双板教学设计模板 教学内容定位 学科 生物 年级 七年级 学校 教师姓名 课题名称 种子的萌发 课时分配 1课时 教材章节 3.2.1 出版社 人教社 涉及知识点 涉及考点 第一课时 教学任务分析 教学目标 知识与技能 通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件 过程与方法 运用对照实验法设计完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。 情感态度价值观 通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。 教学重点 种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。 教学难点 运用对照实验法设计井完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。 序号一关注学生亲身经历，促使他们以积极的情感参与学习活动。通过学生设计探究实验方案，巩固他们对探究一般过程的理解和应用小组合作，体现协作在科学研究中的重要性，相互倾听，在合作中体验快乐。培养学生对信息的分析能力、应用能力“一之计在于晨，而一年之计在于春。” 以激发学生的求知欲，创设了问题的情景，导入了新课。 【活动2】 提出问题 播放种子萌发的视频，学生观看种子萌发过程的录像，4人小组合作，自主性学习提出探究的问题：在哪种环境条件下种子才能萌发？ 播放录像，创设问题的情景，启发学生提出问题。 做出假设 出示课件，展示图片： 在寒冬腊月我们依然能够吃到新鲜的蔬菜。 两幅图分别为沙漠和沿海地区的植被。 同学们家里种花的花盆底部的小孔。 学生根据已有的知识和生活经验分析种子萌发需要适宜的温度、适量的水、空气等作出假设：种子的萌发可能需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气并思考如何检验假设。启发学生调动经验储备，进行大胆假设。 制定计划 教师首先帮组学生分组出示讨论提纲，指导学生讨论，针对性制定实验方案。 参照课本的实验方案，围绕教师的指导提纲，4人小组合作制定探究计划。明确操作步骤和注意事项，做好实验分工，确定组长，讨论内容记录员，实验主操作人，观察记录员。推测实验结果。巡视、指导，参与小组讨论，鼓励学生大胆创新。巡视过程中选出较合理的方案在全班进行展示交流从设计实验方案的过程中，使学生感受科学是严谨的，来不得半点马虎 实施计划 以实验小组为单位，课下实验探究，定时观察，认真记录种子萌发的情况。 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖 10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖 10粒种子，加较多水，拧紧瓶盖 室温 室温 低温 室温 所究条件 ? 预期结果 实验结果 培养学生对信息的分析能力、应用能力活动】 各小组代表描述种子萌发实验的现象和结果。 学生归纳总结：种子萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气。 让学生学会归纳和总结。 【活动】 各小组交流探究的过程，并进行分析、讨论、反思，撰写探究的报告。对有创意的给予肯定，不成功的帮助分析原因，鼓励重做。