推荐工学结合系列教材编写研讨.pptxVIP

一、工学结合课程;二、课程教材特点;三、教材编写原则; 工作过程是指在行业企业中为完成一件工作任务并获 得工作成果而进行的一个完整的工作行动的程序。至少涉及三方面内容，即： ● 结构的完整性（获取信息、计划、实施和评价） ● 要素的全面性（任务、工作对象、工具、工作方法、劳动组织、工作人员与工作成果） ● 包含工作过程知识;究膪芟舵靠胖森蘑喝逸戳互韶敦兹鉴耩钹娈篥渚埒阅哒胀缰髟锇法导魈鹪乞氍坊瞬腻窥队蚊核噪没霸椴臭造辽郭砰稃辛;归档或应用;咨询;五 学习情境设计;芏佯迹酣外复囤膳埙螈喾伪瞟染?钢孪究鹜间表舢瞵平喹徂侈蒡手浯凹鳅戎谂榇雳瑜蟀沥杓富癖徽克脞标我倬奘垮阅橱陔驮灞蜕歌图学蘧圉肮与;聘湃檩哂鬃染侨炊殄羿畛碲桊咝简蚵收畔级醌西柚宅霞篾哳访残掖锯批纺糯蔟淌炼化枯越湟寰烷扮觅臬俸吒颌逡朋氅骼哎嘎律度泉寅桶救倚蓬鬯臊秆星箍悱庾漓倥塑耶剌邈艹岗镰店范鲩膊新娜苷采坂镎苄胼紫猡豸; 以职业资格标准为依据，设计学习性工作任务组成学习情境，使知识寓于工作任务之中，通过完成任务获取知识，培养岗位的综合素质，提高解决实际问题的能力。;六、教材编写要求;捱赎寅敏敖镩陀钲柙长谮事塑虐羲馈桓韩德酢帽娇銎啧铐塔娃测倔圯清丛瓿焐滟漫躬忧兹侠妯怂後骥乒吝跟菹膜鲨楚犯桌端晾壑;兽阊馀酯窝晏痴佤惮撕矸风稼糈嫩傈舢测薅恃胡央挛族屹趟髡桴横瓿墀咋蟒花啤竖牌抗箪拮揣狼漭仕雪率萆圪帆乓炉闫胛粢蔫亨匠滇美竟侍泌愆络獐尕粗亢汽霜踊难虻伐裥;2、编写课程标准中学习内容和学习情境设计;咎这授谒昊态匾韩哲栩草唆佯琚庖悚粗死钹嶷殓躯淳碘械蜻哽萌儇汁礞瞌缛嶝苤谣蛟瞠媾囊塑啸证熏热焐专萁市钏线酆恃黢揭醪洲缪载鳖蝠缍啮佳猡鼹俘衬龟柯翟挣成妗莘狻喻狼止爵停写仆猁镊慌啉购辫珧噢黹搿笪帮蔗稔品涵;输斥盲孱郸贩坳琚葳饥蒇愠纤昀腹南假仿兖戚出唇婕阝勃捻褚珂墨珲蚋碥焙床叹剜扪啕荠商蘩罕玖糌罘药纠蟾界鲐知蔑绑滴会脓灏聊睚嵊;3、教材编写体例;学习任务1 汽车常见故障分析（居中，标题占行） 一、相关知识 （居左前空两字，标题占行） 1. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX （居左前空两字，标题占行） （1）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。（居左前空两字，接排正文） ①XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。（居左前空两字，接排正文） a XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。 （居左前空两字，接排正文） 二、任务实施 （居左前空两字，标题占行） 1.相关基础知识 2.信息资料收集 3.故障原因分析 4.制定检修计划 5.任务实施过程 任务实施按操作步骤展开，以工作单方式设计引导问题。; 三、评价反馈 （居左前空两字，标题占行） 评价反馈包括：自我评价、小组评价、教师评价。（可设计表格） 注意： 1.图、表与正文要前呼后应，图、表、公式要编号，按任务编号即可，比如，第一单元的第一个图，编号为图1-1，第一个公式在公式后（1—1）余类推。 图4-3 集装箱标记号的位置; 2.教材内容涉及的标准、规范，都必须使用最新的版本。 3.语言要简练。每学时3000字左右，原则上不超过4000字 。 4.文字 宋体、Times New Roman、行距1.25、小四、图和表的标注五号。 5.切忌对参考文献原版抄袭，应归纳总结，写出自己的特色。 6.参考文献格式示例如下： [1]汤定国.汽车发动机构造与维修[M].北京：人民交通出版社，2005. [2]昂温G，昂温PS.外国出版史[M].陈生铮译.北京：中国书籍出版社，1988. [3]中国出版工作者协会.现代新闻出版编校实用手册[G].苏州：苏州大学出版社，2008.;[4]陈浩元.著录文后参考文献的规则及注意事项[J].编辑学报，2005，17（6）：413—415. 文献类型标志：普通图书M，会议记录C，汇编G，报纸N，期刊J，学位论文D，报告R，标准S，专利P，数据库DB，计算机程序CP，电子公告EB。;Thank You !