崇伦国中七年级九十一学年度第一学期国文科第三次段考.docVIP

崇倫國中七年級九十一學年度第一學期國文科第三次段考 範圍：第一冊九、十課、應用文、選讀二　　　　　　年　　　班　　　號　姓名：一、選擇（共五十分）５０％ （　）１有一些詞，必須由兩個或兩個以上的音節組合才能表達意義，我們稱為「複詞」，如「葡萄」即屬此類，請問下列何者也是這種詞語？ˉ（Ａ）尷尬ˉ（Ｂ）習慣ˉ（Ｃ）貢獻ˉ（Ｄ）奔波。 （　）２下列敘述中，屬於同義的句子有幾組？（甲）誰知盤中飧，粒粒皆辛苦│一粥一飯當思來處不易ˉ（乙）皇天不負苦心人│精誠所至，金石為開ˉ（丙）放下屠刀，立地成佛│知過能改，善莫大焉ˉ（丁）一分耕耘，一分收穫│三天打魚，兩天晒網ˉ　（Ａ）一組ˉ（Ｂ）二組ˉ（Ｃ）三組ˉ（Ｄ）四組。 （　）３「要滴下眉毛上的汗珠，才能撿起田中的麥穗」這句話的意思與下列何者不同？ˉ（Ａ）要怎麼收穫，先那麼栽ˉ（Ｂ）有利就有弊，有一好就沒有二好ˉ（Ｃ）努力之於成功，一如水到自然渠成ˉ（Ｄ）一分耕耘，一分收穫。 （　）４愛因斯坦曾說：「人是為其它的人活著│主要是為了我們所關心的人的笑靨和生活，此外也為一些並不相識的靈魂」。這一番話，請問和下列何組意思相符ˉ（Ａ）人人為我，我為人人ˉ（Ｂ）一粥一飯，當思來處不易ˉ（Ｃ）己所不欲，勿施於人ˉ（Ｄ）一分耕耘，一分收穫。 （　）５「社會上有許多立志興學的人士，往往用畢生的心血，建設校園，進而□□人間，精神令人感佩。」□□處該填入哪一個詞語較好？ˉ（Ａ）遺孤ˉ（Ｂ）遺愛ˉ（Ｃ）遺產ˉ（Ｄ）遺願。 （　）６楓橋夜「ㄅㄛˊ」、「ㄅㄛˊ」覽古今、澹「ㄅㄛˊ」明志、「ㄅㄛˊ」施濟眾。以上共有幾個「泊」字？　（Ａ）二個　（Ｂ）三個　（Ｃ）四個　（Ｄ）五個。 （　）７下列「」中的詞語何者運用不恰當？　（Ａ）慈烏夜「蹄」　（Ｂ）滿山「楓」紅　（Ｃ）「釣」人胃口　（Ｄ）「煙」煙一息。 （　）８「江楓漁火對愁眠」原本的句子應是「愁對江楓漁火眠」，作者為什麼要做這樣的改變？（Ａ）為協平仄　（Ｂ）突顯倒裝技巧　（Ｃ）增加文章氣勢　（Ｄ）亂中有序。 （　）９書法老師請小夏等四人，各寫兩首唐詩參加書法比賽，他們的作業分別是 （甲）小夏：江雪（千山鳥飛絕．．．）兩遍 （乙）威威：江雪及楓橋夜泊（月落烏啼霜滿天．．．） （丙）悟史：楓橋夜泊及黃鶴樓送孟浩然之廣陵（故人西辭黃鶴樓．．．） （丁）友友：江雪及黃鶴樓送孟浩然之廣陵 請問依序他們各應寫幾個字？ˉ（Ａ）４０、４８、５６、４８ˉ（Ｂ）４８、４０、５６、４８ˉ（Ｃ）　４０、５６、４８、４８ˉ（Ｄ）５６、４８、４０、４８。 （　）１０柳宗元　江雪一詩中的蓑笠翁給人一種不畏惡劣環境、特立獨行的感覺，正是作者的寫照。我們可用下列哪一句話來為他下註腳？ （Ａ）牆頭草，兩邊倒 （Ｂ）識時務者為俊傑 （Ｃ）心氣高傲，剛愎自用 （Ｄ）眾人皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清。 （　）１１相同部首或偏旁的字，通常有同音、疊韻或雙聲的關係。下列形似字，何者聲韻完全不相關？ˉ（Ａ）徑、脛、痙ˉ（Ｂ）貶、砭、泛ˉ（Ｃ）陵、淩、菱ˉ（Ｄ）釣、鈞、鉤。 （　）１２ 請觀察上面的公益海報，這張海報主要的訴求主題為何？ （Ａ）空制地球人口數量ˉ（Ｂ）太空衛星計畫ˉ（Ｃ）反對恐佈主義ˉ（Ｄ）自然生態保育。 （　）１３下列哪一選項「」內的詞語用（）內的詞語替換後，意思改變了？ˉ（Ａ）清兵衛「實在」著迷（十分）ˉ（Ｂ）他「熱衷」於繪畫（專注）ˉ（Ｃ）然後「不停」的摩擦（不住）ˉ（Ｄ）「恐怕」所有的葫蘆全瞧過了（恐怖）。 （　）１４清兵衛的老師不明白當地人為什麼喜歡葫蘆，那麼老師自己喜歡什麼東西呢？ˉ（Ａ）店家所賣的柿餅ˉ（Ｂ）雲右衛門的武士道歌舞ˉ（Ｃ）清兵衛被沒收的葫蘆ˉ（Ｄ）馬琴所寫的小說。 （　）１５清兵衛與葫蘆一文中，開頭第一段提到「像熱衷於葫蘆那樣熱衷於繪畫」，最後一段又提到「目前清兵衛正熱衷於繪畫」，請問這種佈局上的技巧，我們稱之為ˉ（Ａ）前呼後應法ˉ（Ｂ）開門見山法ˉ（Ｃ）引用例證法ˉ（Ｄ）埋兵伏將法。 （　）１６下列哪一個選項，前後文句的意思是相同？ˉ（Ａ）一會兒再談／再談一會兒ˉ（Ｂ）我吃完飯再洗澡／我洗完澡再吃飯ˉ（Ｃ）寫完功課去打球／功課寫完去打球ˉ（Ｄ）一場雨總得下個三兩天／三兩天總得下一場雨。 （　）１７「清兵衛『使勁』地擦拭葫蘆」，句中「使勁」不可以置換成ˉ（Ａ）用力ˉ（Ｂ）賣力ˉ（Ｃ）費力ˉ（Ｄ）念力。 （　）１８下列「ˉ」中的字，何者音義全對？ˉ（Ａ）「蹦」出：ㄅㄥˋ，跳躍ˉ（Ｂ）「怏」怏不樂：ㄧㄤˋ，急速ˉ（Ｃ）「挾」著書包：ㄐㄧㄚˊ，夾在腋下ˉ（Ｄ）氣喘「吁」吁：ㄒㄩˇ，喘氣聲。 （　）１９下列「ˉ」的詞語替換後，何者意思變了？ （Ａ）清兵衛「提心吊膽」著／心驚膽顫 （Ｂ）他終於「恍然大悟」了／豁然貫通 （Ｃ）工友自始至終擺出「若無其事」的神態／泰然自若 （Ｄ）清兵衛「不再