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最新电大 学前教育学 期末模拟题及答案 一、填空题（每空2分，共10分） 1．学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、萌芽 阶段、初创阶段，以及发展阶段这四个阶段。 2．概括地说，我国的幼儿园担负着保育 以及教育 的“双重”任务。 3．学前儿童在教师的指导下，为养成的行为习惯，在各种实践活动中进行自我教育实践的品德教育法是 练习。 4．根据学前儿童在活动中的参与情况，教学活动可以分为体验性教学活动和表现性 教学活动。 5．儿童入学后出现了很多适应性问题，主要表现为身体方面、精神方面和 社会性方面。 6．标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的《 理想国》。 7．学前教育包括三个方面，即 家庭教育、学校教育（包括托儿所、幼儿园教育）与 社会教育。 8．幼儿园教师的职业技能是幼儿园教师职业能力的突出特色，也是最基本的专业能力，包括沟通能力、 观察能力和组织教育活动的能力。 二、不定项选择题（每小题2分，共10分） 1．学前教育学的开创者是（ D ）。 Ａ．裴斯泰洛齐 Ｂ．蒙台梭利 　　Ｃ．杜威 Ｄ．福禄培尔 2．学前儿童美育实施的途径是多样的，具体有（ABCD ）。 Ａ．大自然是实施美育的丰富源泉 Ｂ．日常生活是实施美育的广阔天地 　　 Ｃ．艺术教育活动是实施美育的有力手段 Ｄ．游戏活动是实施美育的重要途径，节日、娱乐活动是实施美育的特殊渠道 3．游戏的特点除了社会性外，还具有的特点是（ABC ）。 Ａ．虚构性和具体性 Ｂ．兴趣性和愉悦性 　　Ｃ．自主性 Ｄ．个别性 4．能使榜样起到刺激儿童模仿的作用的特征是（ B）。 　　A．释放自己的情感 B．树立威望 C．严厉冷漠 D．标新立异 5．属于创造性游戏的是（ AB）。 Ａ．结构游戏 Ｂ．角色游戏 　　Ｃ．智力游戏 Ｄ．音乐游戏 6．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是（ A ）。 Ａ．《母育学校》 Ｂ．《林哈德与葛笃德》 　　 Ｃ．《儿童与课程》 Ｄ．《童年的秘密》 7．学前儿童德育的主要方法有（C）。 A．说服、范例、练习、评价 Ｂ．指导、范例、练习、评价 C．说服、规范、练习、评价 D．说服、范例、练习、批评 8．幼儿园对学前儿童的影响的主要因素包括（BCD ）等方面。 Ａ．游戏 Ｂ．模仿 　　 Ｃ．教师的期望和要求 Ｄ．认同 9．皮亚杰根据儿童智力发展阶段把游戏划分为（ ACD）。 Ａ．实践练习的游戏 Ｂ．创造性游戏 　　 Ｃ．角色游戏 Ｄ．有规则游戏 10．教师与学前儿童沟通的技巧有（ ABD ）。 Ａ．熟记儿童的名字 Ｂ．选用适当的语言、语气和善 　　 Ｃ．微笑 Ｄ．眼光与孩子直接接触 三、名词解释（每小题5分，共20分） 1．教育功能 教育功能是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。一般地，这种功能可以分为三个层次：期望层次、潜在层次和现实层次。 2．同伴互助 同伴互助指在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向，通过多种手段开展的，旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动。 3．幼儿园生活活动 幼儿园生活活动是指幼儿园一日生活中除教学、游戏活动以外的一切日常活动。生活活动的内容主要包括来园、离园、进餐、睡眠、盥洗、散步、自由活动等。 4．案例教学 案例教学指通过对一个含有问题在内的具体教育情境的描述，引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法。 5．启发性原则 启发性原则，是指教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和积极性，激发儿童的求知欲望和探索精神，引导儿童积极思考，提高儿童主动获取知识和运用知识的能力。 6．幼儿园环境 幼儿园环境包括广义的环境和狭义的环境。广义的环境指学前儿童自身以外的，影响学前儿童发展或者受学前儿童发展所影响的幼儿园中的一切物质要素和精神要素的总和。狭义的幼儿园环境则是指幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。 7．学前教育效益 学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果，它是由学前教育功能决定的。 8．表现性教学 表现性教学是以学生在教学中的表现为基础进行教学的一种形式。 四、简答题（每小题15分，共30分） 1．请详述初创阶段学前教育的特点有哪些？ 初创阶段学前教育的特点有： （1）针对性；（5分） （2）系统性；（5分） （3）理论性。（5分） 2．幼儿园工作的原则有哪些？ 幼儿园工作原则有： （1）促进学前儿童全面发展的原则；（2分) （2）尊重学前儿童，建立平等的师幼关系的原则；(2分) （3）保教结合的原则；（2分) （4）面向全体，重视个别差异的原则；（2分) （5）发挥一日生活的整体功能的原则；