小熊和小鹿 第二课时.docVIP

备课教师 所在单位 凌河小学 备课日期 使用教师 所在单位 凌河小学 使用日期 科 目 语文 版 本 S版 第 单元，第 课 课题名称 《小熊和小鹿》《小熊和小鹿》1、认识“熊、鹿、奶、答、商、量、烧、赶、紧、系”10个生字，会写“关、住、奶、想、种、爸、起、赶”8个字，学习“心字底”“走字旁”2个新偏旁。 、正确、流利地朗读课文。 、从实际中体会什么叫“守信用”，学做讲诚信、善理解的好孩子。一、复习生字激趣导入 、出示生字，开火车认读看准认得又快又准 、提问：上节课我们认识了小熊和小鹿，熊妈妈说，他们都是守信用的孩子，这是为什么呢？我们一起来学习课文。 二、精读理解，感悟内化 （一）学习第1自然段 、自由朗读，提问：妈妈要带小熊去奶奶家，他高兴吗？从哪儿能看出来？ 、试着读出小熊的高兴（指导读好儿化音：直打滚儿） 、你什么时候也会乐得直打滚儿？ 、齐读第1自然段 （二）学习2—4自然段：小熊这么想去奶奶家，为什么又没去呢？ 、指名读2—4自然段，其他人划出对话。 、小熊为什么一定要在家等小鹿？（强调：答应） 、男女生分角色读对话 （三）学习5—6自然段：妈妈走了，小熊一个人坐在凳子上等小鹿来。 、（示图2）你看，小熊两眼直直地盯着墙上的闹钟，听着嘀嗒嘀嗒的声音，开始，他会怎么想？ 、可是，闹钟走了一圈，小鹿 ；闹钟又走了一圈，小鹿还是 ；小熊等啊等，等了很久，妈妈去奶奶家都回来了，小鹿仍然 。这时，小熊会想些什么呢？ 指导朗读 （四）学习7—8自然段：如果你是这只小熊，看见小鹿来了，你会怎么做？我们来看看小熊怎么做的。 、师生分角色读7、8自然段（师饰小鹿爸爸，生饰小熊） 、小熊明明失望极了，那么生气，为什么会对小鹿的爸爸说“没关系”呢？ 、故事中的小熊和小鹿，你更喜欢谁？为什么？ 小结：是呀，答应过别人的事，一定要努力做到；若一时做不到的话，也要及时通知对方并作出解释。 （五）学习第9自然段 、（示图3）瞧，熊妈妈也不住地点头。 、齐读第9自然段 、提问：你是个守信用的孩子吗？说一说。 三、巧设练习，加深理解 、有感情地朗读课文 、练习： 　　　　　小熊和小鹿都是守信用的好孩子。 　　　　　我们都爱踢足球。 　　　　　_______________都 。 四、指导写字 、请大家仔细观察这些田字格中的字，想一想，怎样写好这些字。 、重点指导：“起”和“赶”，“走字底”最后一笔是捺，这捺要托住右上的“己”和“干”。“想”和“答”，都是上下结构的字，但要注意在田字格中各部分的占格。“奶”字的最后一笔为撇。 、师范写，生临写。 、练写，互相评价。 布置作业一、复习生字激趣导入 二、精读理解，感悟内化 三、巧设练习，加深理解 四、指导写字 双塔区电子备课 表格式教学设计模板 第 5 页 共 5 页