最新版四年级英语下册第二单元教案.docVIP

Unit 2 What time is it? 第一课时 课题：Unit 2 What time is it?A Let’s learn 一、教学目标：1、掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。 2、对新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”的理解和运用。 二、教学重难点：对新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”的理解和运用。 三、教学过程： 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1．教师播放第一单元Story time的录音或者请一组学生表演Story time中的故事。 　　（二）呈现新课 （Presentation） 　　1．教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说：Look! What’s this? It’s a clock. 然后指着12点说： 　　What time is it? It’s 12 o’clock. Are you hungry? Why? 用动作示意学生说出It’s time for lunch. 接下来，教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其它几个单词、词组。 　　2．通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和o’clock的发音。可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。 　　（三）趣味操练 （Practice） 　　1．教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：What time is it? 鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。 　　2．教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通过观察判断图上画的是什么，并说出相应的单词或词组。 六、布置作业 　　1．做本单元A Let’s learn部分的配套练习。 　　2．和同桌一起玩“画画、写写”的游戏。根据本人实际情况用钟的形式画出自己的活动时间，并和同桌一起进行问答练习。 3．试一试给同伴、朋友或家长发Let’s do 中的指令请他们做动作。 4、抄写本课时单词，每个2行 七、板书设计 第二课时 课题：Unit 2 What time is it?ALet’s talk 一、教学目标：让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’s time for… It’s time to…”的用法。 二、教学重难点：It’s time for…　　It’s time to…的用法。 三、教学过程： 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1．学生演唱第二册学生用书歌曲“One Two Three Four Five”。 　　2．师生一起表演本单元A部分Let’s do 的听听做做活动。 　　3．教师和学生一起做“听句子，拨时针”的游戏。教师说：It’s time for breakfast./ It’s time for English class. 学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。 　　（二）呈现新课 （Presentation） 　　1． 教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over.如果学生不理解可联系“Class is over.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School is over. What do you do ? 学生回答Go home.教师说：But Wu Yifan and John don’t go home. What are they doing? Let’s Watch TV.由此导入新课。 　　2．看与听 　　学生看Let’s talk部分的录音，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’s time for…”造句。 　　3．模仿跟说，注意语音语调。 　　4．分角色朗读与表演 　　建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。 　　（三）趣味操练 （Practice） 　　Let’s play 　　做看动作、猜时间的游戏。学生用他的左右手分别代表时针的长针和短针，不同的手位代表不同的时间，让学生们猜猜What time is it? 要注意的是：代表分针的手上可拿一支笔以加大长度。 六、布置作业 　　1．做本单元A Let’s talk部分的配套练习。 　　2．听Let’s talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。 Unit 2 What time is it 第三课时 课题：Unit 2 What time is it?A