小学三年级颜色说课.docVIP

教案范例二:Unit 3 Let’s paint 第二课时 教学难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。 教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple 教具准备： 　 1、教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。 　 2、教师准备Let’s do 部分的有关动作的图片。 　 3、教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。 　 4、教师为每名学生准备一张白纸。 　 5、教师准备颜色的教学课件。　 6、教材相配套的本课时录音带。 7、教师准备学生学过的文具并放在书包中。 8、教师准备各种颜色的坐垫。 教学过程： 　 1、热身、复习 (Warm-up/Revision) 　 （1）师生之间相互问候： 　　T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and ?????? girls. 　　S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher. 　　T: How are you? 　　S: Fine, thank you. （2）游戏 　　T: Do a game, OK???????? S: OK. ?? “猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。 （3）游戏 Simon says 　　教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下： 　　Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen . 2、 呈现新课 (Presentation) （1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍 This is a green tree. 之后，强调green，课件中的green tree 也随着教师说green闪动。教师代读green 。 其后，点击湖水说：This is blue. 湖水闪动。教学blue 一词，在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学 yellow, red, purple 。 （2）用blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。 　　注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。 　 （3）让学生听录音，跟读Let’s learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。 　 （4）巩固新知识： 用Powerpoint 课件复习巩固所学表示颜色的单词。 （5）听录音，做Let’s do 部分的游戏。 （6）教师用Let’s do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。 　 如： 教师举 Show me your blue crayon. 的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。 3、 趣味操练 (Practice) 　 （1）找一找：教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。 　 （2）游戏：猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。 　 （3）听听画画： 教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说 Draw a nose. Color it red. （4）小组活动：让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语：Show me your blue/… crayon. 4、课堂评价 (Assessment) 　　做活动手册本单元第二部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。 5、扩展性活动(Add-activities) 　　 Who’s fast? ?? 教师准备各种颜色的坐垫（如没有条件，教师可以在地上画几种颜色不同的圆圈代替），将学生带到室外，将颜色垫铺在地上，全班分为六组，每次每组派一名选手上前，教师说颜色，选手跳到相应颜色的垫子上。谁的速度快，谁是胜利者，并为本组赢得一分。 教师要注意学生的安全。1） 语言技能目标2） 语言知识目标3）情感态度目标：培养学生乐于助人的品德 4）学习策略目标：讨论式、协作式、启发式等学习方法。三、重点和难点 本课的重点学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple四、媒体 本课综合利用了投影仪、录音机、小黑板等多种媒体，在视、听、说等方面为学生创造了良好的学习氛围。 Good mori