科教版三年级下册unit1第一课时.docVIP

执教教师: 李仁凤 年级 三 学科：英语 一、课题：Lesson1 I like eggs. 二、学习目标：知识目标： 1．能正确认读和书写字母A-D。 2．能听懂、会说、认读食品和饮料的相关单词：egg, bread, milk, juice， orange, please并能结合句型灵活运用。 3．能听懂、会说、认读与饮食相关的句型：I like eggs.I don’t like eggs/ orange juice. 能力目标：能运用所学句型谈论饮食及自己和他人对饮食的喜好。 情感目标：对中、西方的饮食差异有一定的了解，培养学生良好的饮食习惯。 三、学习重难点： 重点：能听懂、会说并认读句子：“I like eggs.”能自由谈论饮食并运用所学句型，表达自己的喜好。 难点：能听懂、会说并认读句子：“I like eggs.I don’t like eggs.”能自由谈论饮食并运用所学句型，表达自己的喜好。 四、自学指导： 1、歌曲热身，激发学习兴趣。 2、教师运用颜色图片，复习句型 3、听录音或看教学光盘学习语言 4、表演、游戏巩固 5、情境活动练习 6、字母书写 五、导学过程： 一、热身（Warm-up） 1、播放第一册课本第60页的歌曲“A B C Song”，演唱歌曲，进入新课的学习，同时巩固26个英文字母，为本节课的学习做铺垫。 2、教师出示红色、绿色、黄色、蓝色、橙色、白色、黑色等颜色图片，运用第一册的句型“What colour do you like? ”“I like …”进行回答。 借助以上热身和复习活动导课，巩固句型“I like …”为新知作铺垫，同时营造英语氛围，激发学生的学习兴趣。 二、呈现（Presentation） 1、教师出示两个鸡蛋实物或图片，对学生说：“I like eggs. I have eggs for breakfast.”重复说出eggs,借助单词卡片学习egg。 2、出示课文Listen and say 部分的挂图，教师介绍课文情景：Danny 和Li Ming一起用早餐。出示单词卡片学习breakfast。给出文中涉及的食品和饮料实物或图片，包括鸡蛋、橙汁、面包，并初步进行单词学习。 3、教师提出问题：“Danny 喜欢吃什么？Li Ming喜欢吃什么？”播放Listen and say 部分的录音或教学光盘，整体呈现课文，请学生回答。学生回答正确之后，教师逐一出示单词卡片milk,juice,bread，进行深入学习。 4、教师扮演Danny，对学生说：“I’m Danny. I don’t like eggs. I like bread.I like orange juice.”教师带领学生认读句型“I don’t like…”。 5、教师请学生扮演Li Ming，谈谈饮食喜好，并领读句子“I like eggs. I don’t like orange juice.I like milk.” 6、播放课文录音，引导学生跟读。跟读过程中重点学习句子“Have some milk, mum?”“Yes, please.” 三、练习（Practice） 1、组织学生分组活动，分角色演练对话，并戴上头饰上台表演。 2、请学生观察Let’s talk 部分的插图，听录音或观看教学光盘，模仿跟读。 3、呈现教材的早餐食谱表，指导学生在表格中勾画出自己喜欢的食品，然后在小组内进行练习：“I like …/I don’t like...” 四、运用（Production） 1、仿照Let’s talk部分的内容，指导学生两人一组进行分组练习，互相表达对方的饮食喜好。之后找几组同学展示，教师及时评价和鼓励。 2、小组合作活动。 教师可以组织学生在班级内开展小组合作活动，共同完成统计表格。 Food and drinks Name Eggs Bread Milk Orange juice … 3、完成配套练习 五、字母书写（Learning Letters） 1、教师出示字母Aa,Bb,Cc,Dd的卡片，学生认读，教师注意纠正学生的发音。 2、教师规范板书这些字母的大小写形式，提醒学生注意观察并书空。 3、请学生观察Let’s copy部分单词中标红的字母，并进行摹写。 4、学生完成配套练习册中的Read and copy部分。 六、课外活动（After-school Activities） 1、听本课录音，模仿跟读 2、查资料，了解中国和一些西方国家的饮食文化习惯。 板书设计： Lesson1 I like eggs. I like eggs. I don’t like orange juice. Aa Bb