微写作之一--高中教育精选.pptxVIP

微写作之一 1 /soft/ scdsfefergreryh 这是最近微博和朋友圈疯转的一幅不知道来自哪一本中小学英语课本的对话。很多人看完这张图之后可能都会一笑而过。而当然，更多的人的着眼点竟然是，这个男生好可怜～这个男生很坚持不懈之类的～～～可是小Matt想说的是，你们的重点都跑偏了～～难道重点不是在这个英文课文本身吗？这不仅仅是一个段子，更重要的是一篇课文！ 2 /soft/ scdsfefergreryh 3 /soft/ scdsfefergreryh 一、学英语，重点在于沟通 首先，这个对话之所以会成为一个段子是因为这并不是一个正常的对话，因为正常人被人拒绝了两三次之后，根本不会问第四次，而主人公Todd不仅问了第四次，还问了第五次。 而反观这个教材本身，很明显让这个对话成为一个笑话并不是编者的本意，这个英文对话的本义大概是学习或者练习邀约和拒绝的句型。可是从一个编者的角度看，这却是一个编得很失败的英语对话。 首先，从“传递信息(deliver information)”的角度来看这个对话。Todd传递信息的方式是相对比较直接的，因为他一say完hi就开始问别人去不去哪里了。但是这并不是一个正常的对话节奏，因为他这样的表述方式太直接、太唐突了。而在人的沟通交流中，并不是所有信息都是直接信息。 4 /soft/ scdsfefergreryh 而实际上，我们的沟通交流中有很大一部分信息是属于冗余信息，它不是我们要传递的有效信息，但是它却是人沟通交流的润滑剂，可以减少摩擦。 而这类信息的典型代表是“寒暄话语”和“礼貌用语”。这个对话如果要变得更加自然的话，需要首先加上“寒暄话语”，如：Hows it going?（美国人常用）或者Whats the weather like today?（英国人以喜欢说天气来开启对话）。 假如可以先以说今天的天气开头，然后说今天的天气看起来很好，进而约女孩儿出来的话或许会更加自然一点。加上英语对话的“润滑剂”，也许就不会尬聊了～～ 5 /soft/ scdsfefergreryh 二、沟通的精髓在于读心 沟通的第二层是解读信息(interpret information)。从这个层面来说，这个对话同样是非常失败的。 Todd很明显并没有读懂Gina的意思～～拜托，人家都已经拒绝你四次了，你很明显就已经没戏了，你还要锲而不舍地问第五次，你解读信息的能力也太差了吧。 我们在使用语言去跟别人沟通交流的时候，更多的时候会无意识地encode information（加密信息）。这是什么意思？ 比如说，在这个对话里面，Gina想要表达的核心意思是“拒绝”，但是我们人就是这么“作”，拒绝时不好好拒绝，必须得绕个山路十八弯，装个委婉的淑女。所以通常我们会装作“十动然拒”，我们会说“谢谢你，你很好”，“真的十分抱歉”（其实明明自己心里不觉得自己有什么错）。 6 /soft/ scdsfefergreryh 为了不让局面尴尬，我们常常会选择encode information（加密信息），像Gina这里先说了Thanks来表示感谢邀约，然后后面再加一个but来进行转折（很明显but后面才是重点）。 Todd解读信息错误的一个原因是在于Gina加密了第一层信息之后，还加密了第二层。她在but的后面没有直接拒绝，而是把拒绝的语句换成对拒绝理由的解释，说明自己是由于不可抗力(force majeure)的缘故才去不了的，好让自己有个台阶可以下。 所以说，Todd的一个最大的问题在于decode information（信息解码）。如果他能够读懂Gina想要表达的核心意思的话，这个对话也许就不会是这样的走向了。 7 /soft/ scdsfefergreryh