领导科学第一章领导与领导科学.ppt

四、领导科学的发展状况与特点 总体而言，领导科学是在社会政治经济及其管理 过程中逐步形成的。 西方领导科学研究呈现如下理论特点： 1、由研究领导者理论向研究领导活动理论发展 领导者理论主要研究谁来干、如何干，涉及领 导者的能力素质、思维行为、权力权威等； 领导活动理论主要研究领导干什么，涉及决策 用人、激励沟通、协调组织等。 2、由价值中立理论向非价值中立理论发展 价值中立是指只要能掌握一定的权力，占据一 定的地位，能够有效地指挥下属实现组织目标，就 被认为是领导者，而不管其历史贡献及其作用的进 步与否。 而非价值中立的观点是： -----领导就是任何一个公民在组织中带领他 人完成一项对社会有意义的事情的行动； -----能教导群众追求目标，领导者在道德上 不断提高和升华； -----强调领导行为与群体目标之间的关系， 领导者与权力滥用者和暴君是不相容的； 20世纪中期以来，对领导者的伦理、道德、 价值观、社会责任等问题越来越重视。 思考：用价值中立与非中立的观点评价西特勒 3、由领导发生理论、领导形态理论向领导生 态理论发展 19世纪末20世纪初的领导发生理论着重探究 领导者内隐的个人特质；20世纪三四十年代的领 导形态理论强调从领导者的外显行为入手，研究 领导者实际行为或方式与组织效能的关系；20世 纪五六十年代的领导生态理论则是从生态学的理 论与方法，把领导的环境因素突显出来，就领导 与环境的关系提出系列理论。领导生态理论的最 初成果是领导权变理论。 20世纪80年代前后提出的新领导理论是对领 导生态理论的深化和拓展。主要包括： 交易型领导与变革型领导 交易型领导的特征是：领导者通过明确角色和任 务要求，指导和激励下属向着既定的目标活动。绩 效标准的实现与员工的奖惩相当于一种交换。重视 任务的完成和员工的遵守。 变革型领导：强调通过沟通建立领导者和被领导者 之间的信任感，将事业发展看作双方共同的责任， 并激励员工实现目标。其特征是超越了交换的诱因， 通过员工开发，鼓励员工为群体目标及发展前景超 越自我利益，发挥创新能力，实现预期的绩效目标。 交易型领导用低级需要满足下属，重形式的“换”； 变革型领导用高级需要调动下属，重内在的“变”。 柔性领导与愿景领导 柔性领导： ---强制权力弱化：权限 服务 集体领导 平等化 ---主客体关系模糊化：平民化 导师 设计师 互动 ---领导方式柔性化：思想动机互动 共同推动 沟通-协调-激励 平等-理解-尊重 愿景领导：把战略与领导结合起来，更具开放性， 触及此前各种理论。 以价值观为本的领导 由制度管理向思想领导，影响、建立、引导 和推广 “价值观”，以确立和实现目标； 无边界领导观（主客、决执、员顾、工生、企行）；隐性领导 观（边缘）；柔性领导观（非权力）；互动领导观（回应力） 4、由“祛魅”理论向“返魅”理论发展 马克斯-韦伯的理性主义和科学主义时代剥离人 类的主体性、经验和感觉等非理性因素，称为“祛 魅”； 20世纪后期的行为主义时代，强调人的主体性， 企业文化理论、超凡魅力理论构成人本主义领导理 论和领导模式的核心内容。称为“返魅”。 西蒙的“有限理性”假说和“令人满意”准则为“祛魅” 与“返魅”的融合，进行了开拓尝试。 五、学习领导科学的意义 1、了解领导科学的核心思想和理论知识体 系，体会领导活动的特点与方法； 2、掌握领导的基本功能，改善领导工作； 3、研究领导科学规律，推动领导科学发展； 4、利用领导科学理论知识和思想意识，改善 社会领导活动。 ——系统（化）即为知识和技能。 参考： 拓展理论视野，超越对领导的简单理解 　 提高实践能力，培养科学的领导理念 　 感悟领导艺术，提升领导者的经验 　在领导学发展历程中，存在着这样一种倾向，即领导价值和领导技术的分离。因此，完整的领导学理论应该将领导价值和领导技术统一在一起，使领导者在领导学的原理中既能体会到价值的力量，又能汲取各种富有实践价值的领导技术。 领导哲学 　（一）领导者：非经院派的哲学家 　 对于领导者来说，不可避免地面临两重矛盾：一方面，领导者必须协调其组织内部立法和个性的冲突，即要化解人本取向和目标取向之间的二元紧张；另一方面，领导者必须化解组织活动与其赖以生存的环境之