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第五单元 阅读理解应试宝典 第三章 高考阅读理解题型探究 第一节 细节理解题 （1）特殊疑问句形式。以when，where。what．which．who，how much, many等疑问词开头引出的问题： （2）以是非题的形式。true / false. not true/ false或EXCEPT： （3）以According to…开头提问方式： （4）以填空题的形式，如： To avoid attracting mountain lions, people are advised___________. （5）就文中数字、排序、识图等提问。 做细节理解题时，不必通篇细看原文，而可采取带着问题找答案”的方法，先从问题中抓住关键性词语，然后以此为线索快速在文章中寻找与此问题相关的段落、语句，对照比较，确定答案。除了运用扫读法(scanning)外，还可以兼用排除法，将“无此细节”和“与此细节相反”的选项排除： 2) 细节题干扰项有如下几个特点： (1)与原文有相关信息，但不是题目要求的内容； (2)符合常识，但不是文章内容： (3)与原文的内容极其相似，但在程度上有些变动： (4)在意思上与原文大相径庭甚至完全相反： (5)一半正确，一半错误： 细节理解题的答案与原文中的语句并非一模一样，而是用不同的词语或句型结构表达相同的意思：有的细节理解题就需要通过有关词语和句子的转换。值得一提的是，有时原文中的信息可能只是一个短语，甚至一个单词，因此需要我们在阅读中特别仔细才能捕捉到真正有用的信息。总之，做细节题时要将自己精力放在寻找你所需要的细节上，快速通篇跳读，眼睛自左至右， 自上而下呈Z形扫视，直到找到细节出处，待找到含细节内容时，就要放慢速度，仔细核对比较内容，直至确定答案。 第二节 主旨大意题 高考阅读理解对文章的主旨大意进行命题，旨在考查考生通过对原文快速浏览正确获取语篇的大意，并对文章的主题、标题、段落、中心思想加以归纳理解以及辨别主要信息和次要信息的能力。要求考生在阅读短文时，能够提炼文章的中心情节，体会作者的主要意图，充分运用逻辑概括能力，透过字里行间获取文章最具代表性的观点、中心论点及作者的情感倾向。 1) 主旨大意常见的题干形式如下： (1) What would be the best title for the text?/what is the topic of the text? (2) The main topic / subject of the passage is _______. (3) The main idea/The general idea is/The main theme of this passage is... (4) The last paragraph ends the passage with an emphasis on _______. (5) What is mainly discussed in the text? (6) What is the main idea of the passage? (7) Whats the main point the writer is trying to make in the last paragraph? 2) 从命题形式上看，此类阅读测试题主要可概括为两大类， (1) 怎样理解段落及文章整体的主旨大意 (2) 怎样拟定或选择恰当的标题。 3) 主旨大意的解题技巧 (1)主题句定位法 文章是由段落组成的。段落是发展一个主题的一群句子，段落围绕着中心思想展开，而段落的中心思想又是为文章整体的中心思想服务的。寻找具体段落的中心思想的方法是：通过分析篇章结构，找出每小段的主题句，通过主题句找出文章的主题。找准文章的主题句是确定文章主旨大意的关键。主题是文章要表达的中心思想，文章的主题句通常都有一个话题，它是文章的核心。“主题句定位法”是一种行之有效的方法。 但是由于文章的不同，主题句出现的位置也不是一成不变的。主题句在文章中的位置通常有三种情况：开头、中间、结尾。因此，仔细阅读这类文章或段落的首尾句是关键。做主旨大意类试题多采用浏览法(skimming)，浏览时，一般不需逐句细读，只选读文章的首段、尾段，或每段的首句和尾句，重点搜索主题线索和主题信息。 文章主题常常可以通过文章的写作方法来体现，有以下五种情况： 方法 特征 正方形 写作法 中心主题隐含在全文之中，没有明确的主