第六课时 刘明文.docVIP

三角形的边与特殊的线段 教学目标：①三角形个数的计算；②三角形三边关系；③等腰三角形的周长；④三角形的高线、中线，角平分线；⑤三角形的稳定性；⑥三角形的面积；⑦三角形有关的几何探究 教学过程： 三角形的个数的计算： 1、如图，在△ABC中，AD、BE、CF相交于O点，则图中的三角形的个数 是（　　） A、7个 B、10个 C、15个 D、16个 2、如图所示，其中三角形的个数是（　　） A、2个 B、3个 C、4个 D、5个 3、若有一条公共边的两个三角形称为一对“共边三角形”，则图中以BC为公共边的“共边三角形”有（　　） A、2对 B、3对 C、4对 D、6对 4、以圆周上6点中的任意3点为顶点连三角形，一共可以连成多少个不同的三角 形（　　） A、216 B、120 C、40 D、20 5、如图，图中三角形的个数为（　　） A、2 B、18 C、19 D、20 6、试探究以下问题：平面上有n（n≥3）个点，任意三个点不在同一直线上，过任意三点作三角形，一共能作出多少不同的三角形？ （1）分析：当仅有3个点时，可作_____个三角形；当有4个点时，可作______ 个三角形；当有5个点时，可作________个三角形；… （2）归纳：考察点的个数n和可作出的三角形的个数Sn的关系为：_____________． 二、三角形的三边关系： 7、已知三角形三边长分别为2，x，13，若x为正整数，则这样的三角形个数为（　　） A、2 B、3 C、5 D、13 8、已知，三角形三边的比是3：4：5，且最大边长与最小边长的差是4，求这个三角形的三条边的长． 9、现有四根木棒，长度分别为4cm，6cm，8cm，10cm，从中任取三根木棒，能组成三角形的个数为（　　） A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 10、若三角形的三边长分别为3，4，x-1，则x的取值范围是（　　） A、0＜x＜8 B、2＜x＜8 C、0＜x＜6 D、2＜x＜6 11、一个三角形的两边长分别为3和7，且第三边的边长为整数，这样的三角形的周长的最小值是（　　）A、14 B、15 C、16 D、17 12、用12根火柴棒（等长）拼成一个三角形，火柴棒不允许剩余、重叠和折断，则能摆出不同的三角形的个数是（　　）A、1 B、2 C、3 D、4 13、已知△ABC三边长是a、b、c，试化简代数式|a+b-c|-|b-c-a|-|c-a+b|+|b-a-c| 14、已知P是△ABC内任意一点（如图）． （1）求证：（a+b+c）＜PA+PB+PC＜a+b+c； （2）若△ABC为正三角形，且边长为1，求证：PA+PB+PC＜2． 15、如图，P为△ABC内任意一点，求证：AB+AC＞PB+PC． 16、观察并探求下列各问题，写出你所观察得到的结论，并说明理由． （1）如图，△ABC中，P为边BC上一点，试观察比较BP+PC与AB+AC的大小，并说明理由． （2）将（1）中点P移至△ABC内，得图②，试观察比较△BPC的周长与△ABC的周长的大小，并说明理由． （3）将（2）中点P变为两个点P1、P2得下图，试观察比较四边形BP1P2C的周长与△ABC的周长的大小，并说明理由． （4）将（3）中的点P1、P2移至△ABC外，并使点P1、P2与点A在边BC的异侧，且∠P1BC＜∠ABC，∠P2CB＜∠ACB，得图，试观察比较四边形BP1P2C的周长与△ABC的周长的大小，并说明理由． （5）若将（3）中的四边形BP1P2C的顶点B、C移至△ABC内，得四边形B1P1P2C1，如图⑤，试观察比较四边形B1P1P2C1的周长与△ABC的周长的大小，并说明理由． 17、如图，ABCD是凸四边形，AB=2，BC=4，CD=7，则线段AD的取值范围是_______ 三、三角形的稳定性： 18、如图，工人师傅砌门时，常用木条EF固定长方形门框ABCD，使其不变形，这样做的根据是（　　） A、两点之间的线段最短B、三角形具有稳定性 C、长方形是轴对称图形 D、长方形的四个角都是直角 19、如图，在生活中，我们经常会看见如图所示的情况， 在电线杆上拉两条钢筋，来加固电线杆， 这是利用了三角形的（　　） A、稳定性 B、灵活性 C、对称性 D、全等性 20、下列各图形中，具有稳定性的是（　　） A、 B、 C、 D、 四：三角形的高线，中线，角平分线； 21、小华在电话中问小明：“已知一个三角形三边长分别是4，9，12，如何求这个三角形的面积？”小明提示说：“可通过作最长边上的高来求解．”小华根据小明的提示作出的图形正确的是（　　） A、