中职生的素质培养.doc

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中职生的素质培养

第6章 中职生的素质培养 6.1 中华民族的传统美德 6.2 遵守基本的社会道德规范 6.3 中职生应培养的素质 6.4 树立社会主义荣辱观 6.1 中华民族的传统美德 6.1.1 中华民族传统美德的概念 所谓中华民族传统美德,是指中国五千年历史流传下来,具有‘影响,可以继承,并得到不断创新发展,有益于下代的优秀道德遗产。概括起来就是:中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯的总和。它标志着中华民族的“形”与“魂”。它也是我国人民两千多年来处理人际关系、人与社会关系和人与自然关系的实践的结晶。 6.1 中华民族的传统美德 6.1.2 中华民族传统美德的表现方面 1.崇尚威武不能屈的民族气节和立志报国的民族精神 2.主张建立和谐协调的社会人伦关系 3.倡导“仁爱”的人道主义精神 4.提倡身体力行的基本道德观念和行为准则 6.1 中华民族的传统美德 6.1.3 中华民族传统美德的核心价值理念及基本要求 “仁、义、礼、智、信”是中华民族传统美德的核心价值理念和基本要求,带动整个社会道德体系的发展和社会道德水平的提升,在整个中华民族传统美德中具有重要地位。 6.1 中华民族的传统美德 中国是文明古国、礼仪之邦,重德行、贵礼仪,在世界上素来享有盛誉。自古以来,中华民族传统美德始终是中华民族赖以生存和发展的道德根基和思想基础,始终是中华民族赖以生存和发展的重要精神支柱和精神动力。中华民族传统美德的形成和发展已经有几千年的历史,从口头传承到文字记载,内容博大而精深。但归纳起来,在历史典籍里加以明确、历代历朝基本形成共识的内容主要是“仁、义、礼、智、信”五个要素。当然,在传统道德方面还有很多表述,但大部分都包含在这五大要素之中,或者是这五大要素的延伸,或者是这五大要素的丰富,或者是这五大要素的发展。 6.1 中华民族的传统美德 从五大要素的关系看,它们之间相互关联、相互依存、相互支撑,共同构成了中华民族传统道德大厦的根基,也可以说是道德大厦的支柱。从基本内涵来看,“仁”主要是人与人之间互相关怀、互相尊重和互相爱护的情感,是世间万物共生、和谐相处、协调发展的一种道德规范;“义”是超越自我、正视现实、仗义公道的做人态度;“礼”是建立人际关系、社会秩序的一种标准和规则;“智”是人认识自己、了解社会、解决矛盾、处理问题的眼光和能力;“信”是人们交往和处事的道德准则。“仁、义、礼、智、信”是中华民族传统美德的核心价值理念和基本要求,是我们要很好遵循的、最重要的五种社会道德规范。从中华民族传统美德各种组合的比较来看,“仁、义、礼、智、信”是人们应该履行的基本义务和主要品行,在道德建设中具有基础地位。 6.1 中华民族的传统美德 6.1.4 弘扬中华民族的传统美德 党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议》强调“要继承和发扬民族的优秀文化传统”。中华民族传统美德有较丰富系统的内容。如:“忧国忧民、为民请命”的爱国精神;“吾貌虽瘦、必肥天下”的无私胸怀;“默默奉献、不求索取”的高尚境界;“力克万难、振兴中华”的坚定信念;“慎独自爱、行已有耻”的人格修养;“孝敬父母、尊重师长”的道德规范;“立志勤学、自强不息”的拼搏精神;“见利思义、助人为乐”的崇高情操;“律己宽人、惩恶扬善”的处世准则;“自尊互敬、和睦相处”的礼仪风范;“诚实可信、节俭质朴”的生活信条,等等,内涵丰富。 6.1 中华民族的传统美德 1.矢志爱国 爱国是中华民族最根深久远的传统美德。是否爱国是中国人道德体系中衡量一个人一生的最根本的标准。每个人的一生可能有很多缺点错误,但不能不爱国,不爱国就失去了做人的起码资格。爱国之心不仅体现在祖国困难当头之际,也不仅体现在血与火的征战中,而更多体现在祖国的发展建设中。作为中职生要培养爱国精神,树立报国之志。“为中华之崛起而读书”应该成为当代中职生发自内心的呐喊,有这一强大的动力,你就不会光是埋怨自己笨而学不懂;就不会只是恨自己基础差而学不好;也不会因自己聪明而浅尝辄止;更不会因自己稍有进步而骄傲自满。中职生只要有为祖国争光而拼搏进取的报国之志,就能最大限度地挖掘个人的潜能,成为品学兼优的好学生。 6.1 中华民族的传统美德 2.立志勤学 立志勤学是中华民族传统美德中历代受到共同推崇的美德。“志不强则智不达”、“业精于勤”、“凡事勤则成懒则败”等古代名言都说明立志勤奋是一切成功的阶梯。正处在学习知识阶段的中学生,立志和勤学是相辅相成的。有远大的志向抱负,能为勤学苦读提供强大的动力;勤学苦读,能为实现自己远大志向抱负提供知识基础。失去志向抱负,学习的勤奋刻苦难以持久;离开勤奋学习,志向抱负只是美丽的泡影。今天条件优越,但如果放松对自己的严格要求,很容易销蚀意志、流于懈怠。所

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