人教六上语文9 穷人.ppt

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 表现渔夫甘愿自己受苦也要帮助别人的高尚品格。 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 沉浸在兴奋、激动中。 焦急、期盼，渴望桑娜的赞同，表现渔夫的善良。 回答平静自然，丈夫的急切让她知道丈夫和自己一样善良。 因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 列夫·托尔斯泰 9 穷 人 列夫·托尔斯泰(1828—1910)，伟大的俄国作家。他出身贵族家庭，但是同情被剥削被压迫的农奴。作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》是世界文学中的不朽名著。 他的作品人物众多，心理描写逼真细腻，语言质朴，在世界文学史上有着巨大的影响。 gē 搁板 tián 填饱 yuàn 抱怨 xiān 掀翻 āi 唉声叹气 guǒ 包裹 kuí wú 魁 梧 lín 湿淋淋 sī 撕破 méi 倒霉 lǜ 忧虑 1.穷人指谁？ 2.作者给我们讲了一个什么故事？ 3.你感觉这些穷人怎样？ 4.本文是按什么顺序叙述的？ 课文内容： 课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。 对“穷人”印象： 本文写作顺序： 善良 等待丈夫→抱回孤儿→渔夫归来 渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。 桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。 桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。 第一部分(1、2)： 第二部分(3—11)： 第三部分(12—27)： 课文中的“穷人” 指的是谁，他们的“穷”体现在哪些地方？ 桑娜 渔夫 古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… １、从“屋内装饰”看出“穷” 孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 ２、从“吃、穿”看出“穷” 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。 ３、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷” 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷…… 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼 海面上什么也看不见。 ４、从“天气的恶劣”看出“穷” 填空: 再次感受桑娜一家生活的艰辛与困苦，体会“穷”。 他们每天只能?? ???? ?????????填饱肚子， 吃的是???????? ??? ，菜只有???? ?? 。即便是这样的生活，也是渔夫??? ???? ????身体，冒着?????????????????? ???出海打鱼，而桑娜自己也?????????? ?? ????地干活，才能维持的。 勉强 黑面包 勉强 不顾惜 寒冷和风暴 从早到晚 　　有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？ 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 １、家中整洁、温馨 环境描写，屋外又黑又冷与屋内温暖舒适形成鲜明对比，表现桑娜的勤劳能干。 桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。 ２、桑娜关心生病的女邻居 对女邻居的关心和同情，表明了桑娜的心地善良。 ３、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿 　　　　认真体会人物的对话和心理活动描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质，它们与桑娜和渔夫的“富有”有什么关系？ 体会人物心理 1、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 2、他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！ 3、“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……” 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，