新课程标准下好体育课的标准和要求.pptVIP

新课程标准下，一节好体育课的标准和要求 青岛市普教教研室 卢 众 一、新课程标准下，一节好体育课的标准 （一）具有紧跟时代发展的教学思想（理念） 1、坚持“健康第一”的指导思想。 2、以学生发展为中心。 3、树立个性教育的意识。 4、树立情感教育的意识。 （二）确立可达成的教学目标 教学目标是教学的出发点和归宿，也是评价一节课的主要尺度。 （三）具有优化的教学内容 《标准》以目标的达成来统领教学内容的选择。 （四）教学组织体现出有效性与主体意识 1、教学组织思路清晰，实际效果好，效率高； 2、具有一定的独创性，与教学内容和学生的实际相符合。 3、面向全体学生，给每个学生创造机会，让他们主动参与，主动发展 （五）教学方法体现出科学性与实效性 《标准》指出：在注意选择适当的教学组织形式的同时，必须高度重视教学方法的改革 （六）教学效果体现出效率意识 教学效果首先要求达成本课的教学目标。但对教学目标的评价不仅是对结果目标的评价，而且还应重视对过程目标的评价 二、好的体育课对任课教师提出了更高的要求 （一）思想意识方面应该“用心”去投入，并努力做到“三个追求” 四用心 一．用心去理解《新课标》，落实课程理念 二．用心去设计教法和布置场地器材 三．用心去让每个同学们能够“动”起来 四． 用心去关注“每一个学生” “三个追求”一、追求真实的课堂；二、追求有效的课堂；三、追求理性的课堂。 在教学素质和技能方面要做到： 四熟：熟《标准》、熟教材、熟动作、熟 学生 四活：课堂气氛活、授课方法活、学生思 维活、处理手段活 三精：课的内容设计精、主干课程设计精、 教学语言讲解精 三、现阶段体育教学课堂存在的不足与急需解决的问题 1、运动技术教学的过于淡化 2、教学内容的泛化 3、组织教学形式化 4、教学设计空泛化 5、教学手段简单化 急需解决的问题 1、《新课标》下体育课的教学常规要不要的问题？ 2、 《新课标》下如何实现四个领域学习目标的问题？ 3、 《新课标》没有规定具体的教学内容和比例，导致课堂教学的随意性和不系统性，严重妨碍学生的全面发展的问题？ 4、 《新课标》下运动技能内容教学的问题？ 四、《新课标》下如何把握一堂好的体育课 ？ 从以下几个方面去考察： 指导思想---学习目标---教学内容---教学组织---教学方法---教学评价---教学效果等 1、是否坚持“健康第一”的教学理念； 2、课堂教学目标是否明确、具体，具有操作性，易于达成； 3、教学内容选择适宜，符合教学目标要求与学生实际（目标引领内容）； 4、教学程序是否清晰，既体现生动活泼，又注重多向联系； 5、教学方法是否灵活、有效（高效），是否重视学生个性发展，引导学生创新，注意因材施教（关注个体差异）； 6、情感培养要真实、有效；课堂评价是否及时、科学； 7、教学效果是否显著，确保每个学生受益（面向全体） 谢谢大家 * *