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（1）针对现代世界做地志考察 (1)市、村规模的地域. (2)国家规模的地域 (3)州和大陆规模的地域. (4)现代世界与日本 中学地理教学参考/2012-1-2期/国外地理教育/浅谈日本初中地理教科书的吸引力/李红梅/中国地图出版社 中学地理教学参考/2012-1-2期/国外地理教育/浅谈日本初中地理教科书的吸引力/李红梅/中国地图出版社 中学地理教学参考/2012-1-2期/国外地理教育/浅谈日本初中地理教科书的吸引力/李红梅/中国地图出版社 中学地理教学参考/2012-1-2期/国外地理教育/浅谈日本初中地理教科书的吸引力/李红梅/中国地图出版社 （2）针对现代世界做系统的地理考察 (1)从信息化角度掌握现代世界诸课题 (2)从地域划分角度掌握现代世界诸课题 (3)国家间相互联系的现状与课题 (4)近邻诸国的研究 (5)环境、能源问题的地域性 (6)人口、粮食问题的地域性 (7)居住、城市问题的地域性民族 (8)领土问题的地域性 (1)从信息化角度掌握现代世界诸课题 (2)从地域划分角度掌握现代世界诸课题 调查身边的区域 （以东京八王子市为例研究） 确定课题 户外调查 地形图调查 各种资料调查 调查结果总结发表 （2）针对现代世界做系统的地理考察 (3)国家间相互联系的现状与课题 (4)近邻诸国的研究 (1)从信息化角度掌握现代世界诸课题 (2)从地域划分角度掌握现代世界诸课题 (3)国家间相互联系的现状与课题 (4)近邻诸国的研究 (5)环境、能源问题的地域性 (6)人口、粮食问题的地域性 (7)居住、城市问题的地域性民族 (8)领土问题的地域性 （3）针对现代世界的各种课题做地理考察 (1)自然环境 (2)资源、产业 (3)城市和乡村文化生活 (4)生活文化以及民族和宗教 邹艾篱 朱文杰 指导要领 学科课程的设置 学分管理 学科的具体目标 教育内容 ………………….. 我国学科课程标准 教材编写 教学过程 考试评价 指导性文件 高中社会科 地理历史科 公民科 日本史A 日本史B 世界史A 世界史B 地理A 地理B Diagram 学习视角更大 学习内容更系统 着眼于身边的地理现象 地理A 目标 内容 内容处理 建议 目标 国民的资质 见解与思考方法 地理认识 地理环境 地区性、历史性 内容 1 现代世界的特色 对各种地理课题的考察 2 对生活圈内各种课题的地理考察 现代世界的特色 对各种地理课题的考察 1 识别各种各样的世界地图 比较地球仪和世界地图 世界生活和文化的多样性 2 领会世界各地区的生活、文化与其地理环境、民族性的关系 理解多样性，考察理解和尊重其他不同文化的重要性 对地理课题进行考察 3 人口问题 环境问题 资源问题 城市问题 超地区课题 与日常生活相 关的地理学习 自然环境与防灾 生活圈内的地理课题与地区调查 TEXT 2 对生活圈内各种课题的地理考察 内容处理建议 1.着眼全部内容，须考虑以下方面 (1)依据本部分的课程目标精选基本内容和事例，并由此构成指导内容。 (2)为了学生能够掌握地理的见解和思考方法，以及识图、作图和读懂卫星图像、航空图片、景观图片等地理技能，理应注重学习的系统性并进行有计划的学习指导。因此，在充分利用教学用地图外，还应在利用地图和统计等进行收集和分析地理信息时，活用网络信息和地理信息系统等。 (3)使学生在有效地利用地图说明地理情况的同时， 能够用自己的见解展开充分论述和讨论等学习活动。 (4)在学习过程中，应能够对相关的政治、经济、生物、地学等内容做恰当的处理，以使这些学习内容有助于学生在理解空间发展趋势和各地区的特色时，达到较好的效果。 (5)在处理上述学习内容中有关日本的部分时，让学生通过比较考察其与日本的关系。 日本地理学习指导要领 地理A 目标 内容 内容处理建议 地理B 目标 内容 内容处理建议 地理B 目标 内容 内容处理 建议 目标 国民的自觉与资质 见解与思考方法 地理认识 地理现象 地理状况 广州日报/2011年2月19日/A8版/垃圾分类30年漫漫长路 日本国民养成自觉行为/大洋新闻/赵海建 喝完一瓶可乐后，他们会洗净饮料瓶，揭下外面的塑料包装，把它扔到可回收的塑料垃圾袋中。瓶盖属于不可燃垃圾，而瓶子本身则要放入专门的塑料瓶回收箱。 内容 1 2 3 针对现代世界做系统的地理考察 针对现代世界的各种课题做地理考察 针对现代世界做地志考察