有关大作业的得与失.ppt

有关大作业的得与失 成果 vs. 问题 得一 体会自主学习的味道 结论 算法并不神秘 算法很有意思 算法很有搞头 得二 庙小乾坤大 小工具解决大问题 不仅可以认识算法 而且可以改进算法（周梦远、李浩成） 递归算法的非典型实现 快速排序（周梦远） Tarjan算法 （李浩成） 极大改善了算法的空间复杂性难题 得三 看到了计算思维在课程中的实现效果 部分同学学会查资料 学会与同学与老师交流 学会进行算法工具的学习和应用 递交的大作业成果，已经初见成效 失一 部分同学的计算机应用基础存在缺憾 工具应用存在不足 例如：亿图 不会写电子版的作业 更不要说论文 不会写算法说明 注意大作业的规范 失二 部分同学尚不适应大学的学习方式 老师布置作业，看着书本完成 别人咋学我咋学 缺乏主动学习的动力 表现在大作业过程中的“无所适从” 失三 没有学会基本的交流 没有与同学交流 没有与老师交流 不会书面交流（短信、邮件、论坛） 这是一种严重的问题倾向 * *