第一讲,如何提炼素材1.0测试版.ppt

双鱼老师作品 双鱼老师作品 双鱼老师作品 模板来自于 * 玩转作文素材 ——人物系列 双鱼老师作品 第 讲 如何提炼素材 1 PART ONE 一个人成长的基本标志就是能够运用理性思维去剖析事物、论述事物、发表意见、提出主张。所以提炼和运用素材的根本就是学会理性分析。将之总结为两个字“分析”。 何为分析？ 多方面了解某个文化名人的生平 01 将此人的生平分为若干个阶段 02 以“身份＋事迹＋成果＋传主言论＋他人评价”的方式提取重要信息 03 能够复述这些信息 04 以论点为中心，围绕论点、结合材料加以解读 05 阅读 《弘一大师李叔同：半世潇洒半世僧》 李叔同生平（要求复述） 传奇的身世 01 留学日本第一人 02 为人师表 03 悲欣交集的弘一法师 04 弘一大师李叔同：半世潇洒半世僧 弱冠之年的李叔同博得“才子”之称。 养鸟品茗、刻石治印，出入梨园、广交名角。 表明自己对民族富强，变法革新的向往。 四个“第一人” 教学严格，但李叔同却极其注重育人的方式。 正当盛年，事业如日中天。 一心向佛，谢绝所有俗世应酬。 念佛不忘救国。 真题解读 【2014高考 上海卷】 你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。 【立意】 命运的必然性和人的主动性——虽然人生必然会遇到困境，但我们可以化被动为主动，化约束为自由。 片段写作 尝试运用“李叔同”这一人物素材，结合材料写一段200字左右的论述。 （找一找：素材解读中，包含了身份、事迹、成果、他人评价在内的重要信息。） 真题解读 【2014高考 山东卷】? 窗口下一个画框，通过它可以看到不同的画面，有的人看的雅，有的人看到的是俗。有的人看到的是静，有的人看到的是闹…… 【立意】 不同的人面对同一幅图画，角度不同，自然会从中看到或体悟不同的意义和内涵。 双鱼老师作品 双鱼老师作品 双鱼老师作品 模板来自于 *