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新时期旅游管理专业学科建设与创新发展 　　一、会议基本情况 　　在中国旅游产业发展和中国旅游教育转型的关键时期，为了更好地实施教育质量提升工程，2007年11月17日至18日，由教育部工商管理类学科专业教学指导委员会旅游学科专业组主办、重庆师范大学旅游学院承办的“2007年全国重点院校旅游管理专业学科建设研讨会暨全国旅游管理专业院长(系主任)联席会”在重庆召开。出席会议的有教育部工商管理类学科专业教学指导委员会旅游学科专业组成员及来自全国25个省市及自治区的140多所重点骨干旅游学院的院长、系主任和相关出版社的代表170余人。 　　会议通报了高校本科教学质量与教学改革工程的内容及要求；通报了教育部旅游管理专业育人指南、质量认证体系的编写情况和全国旅游管理专业硕士与博士点建设的最新进展；研讨了旅游管理专业国家级精品课题体系建设、名师打造工程、实验教学示范中心建设、国家级规划教材申报、优秀教材评奖、新增专业申报建设以及各级教学成果奖申报经验等一系列问题。 　　 　　二、主题报告内容 　　有五位嘉宾作了主题报告。报告分析了中国旅游管理专业发展的现状，探究了中国旅游高等教育与旅游管理专业学科建设的走向，描绘了中国旅游高等教育未来的发展宏图。 　　教育部工商管理类学科专业教学指导委员会旅游学科专业组组长、湖北大学旅游发展研究院院长马勇教授报告题为《旅游管理专业学科建设与发展思路》。马勇通报了今年5月在云南大学召开的教育部工商管理类学科专业教学指导委员会和去年10月底在福州师范大学召开的全国重点骨干院校旅游管理专业学科建设与发展研讨会的基本情况，充分肯定了广大旅游院校近年来在学科建设、专业发展、人才培养等方面所作的努力，并指出旅游管理专业在工商管理类学科中的地位逐渐得到加强与巩固。同时，马勇还提议全国各旅游高等院校紧紧抓住教育部实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的契机，充分利用教育口的各个级别的各种资源寻求在国家级精品课程与教材、国家级名师、国家级教学成果奖、国家级实验教学示范中心等方面的突破。 　　教育部工商管理类学科专业教学指导委员会旅游专业组成员田里教授报告题为《中国旅游高等教育发展的现状与趋势》。报告首先回顾了我国旅游高等教育从1978年至今所走过的“三个阶段”的历史进程，客观地总结了通过近30年我国旅游高等教育的发展所取得的成就。同时也理性分析了发展过程中存在的诸多问题，如旅游教育发展速度落后于产业发展速度、通识教育与专业技能的矛盾始终未能解决等，并从借鉴国际经验的角度，对中国旅游高等教育发展的趋势进行了展望。 　　澳门科技大学国际旅游学院副院长梁文慧教授报告题为《澳门高等旅游教育的国际化与本土化》。报告结合澳门科技大学旅游管理专业的办学实际，同与会代表们一起分享了其在国际化和本土化方面取得的宝贵经验，强调了办学过程中与发达国家旅游院校在办学模式、学术交流等方面接轨与合作的重要性。 　　上海师范大学旅游学院副院长高峻教授报告题为《旅游管理专业育人指南与质量认证体系》。报告对教育部即将推出的《工商管理类学科旅游管理专业育人指南》(草案)和《全国旅游管理专业(本科)质量认证体系》(草案)进行了解读，明确了旅游管理专业人才培养的目标、要求、模式及实现手段，理清了衡量旅游管理专业办学质量的评价标准体系。 　　湖北大学旅游发展研究院副院长刘名俭副教授报告题为《全国旅游管理专业质量工程建设与申报情况》。报告阐述了高等学校本科教学质量与教学改革工程的内涵，并在调研的基础上分析了目前我国旅游院校在精品课题体系建设、名师打造工程、实验教学示范中心建设、国家级规划教材申报、优秀教材评奖以及各级教学成果奖申报等方面的现实状况和成功经验，为全国旅游院校提升教学“软”、“硬”实力提供了有益的发展思路。 　　 　　三、会议主要成效 　　参会代表针对旅游管理专业的学科建设、办学方向、培养目标、专业评估、专业拓展、精品课程建设、博士硕士点建设等方面进行了深入交流和热烈探讨，基本上达成了几点共识： 　　Tourism Science旅游科学新时期旅游管理专业学科建设与创新发展1.制定旅游管理专业育人指南和质量认证体系 　　会议代表讨论了由教育部工商管理类学科专业教学指导委员会旅游学科专业组起草的《工商管理类学科旅游管理专业育人指南》和《全国旅游管理专业(本科)质量认证体系》讨论稿，认为，上述文件很重要，前者对旅游高等教育人才培养规格、办学模式等内容进行了方向性指导，后者则明确了旅游管理专业办学质量水平评估的各项标准与具体指标，对各旅游院校规范办学、全面提升教学质量将起到促进作用。 　　2.提升旅游管理专业的“软”、“硬”实力 　　会议代表希望在教指委的指导与帮助下，通过加强相互合作、整合各方资源来提升旅游管理专业的软实力和