新一上语文教案hym---入学准备期.docVIP

单元 学习准备期（含第一单元） 1. 识字写字 （1）能正确认读 40 个生字。 （2）能在田字格中正确书写 17 个汉字和 10 个笔画。 （3）了解正确的写字姿势。 （4）了解基本的识字方法，喜欢学习汉字。 2. 阅读 （1）能正确听读句子和儿歌，感受作为一名中国人的自豪；初步了解小学生活，感受成为一名小学生的喜悦和自豪，体验小学生活的乐趣。 能正确朗读课文，背诵指定的课文。 （3）了解朗读课文的要求及正确的读书姿势，喜欢朗读儿歌。 （4）了解课外阅读的方式和基本途径，乐于与同伴交流、分享课外阅读的成果。 3. 口语交际 （1）了解基本的交际原则和交际礼仪，逐步养成认真倾听、大胆表达的学习习惯。 （2）能在活动中逐步建立口语交际的对象意识，增强交流的兴趣，感受交流的快乐。 （3）能听故事、讲故事，感受语文学习的快乐，巩固听与说的基本规范。 1. 识字写字 （1）能正确认读 40 个生字。 （）了解正确的写字姿势。 2. 阅读 （1）能正确听读句子和儿歌，体验小学生活的乐趣。 能正确朗读课文。 （3）了解朗读课文的要求及正确的读书姿势，喜欢朗读儿歌。 3. 口语交际 （1）了解基本的交际原则和交际礼仪，逐步养成认真倾听、大胆表达的学习习惯。 （2）能在活动中逐步建立口语交际的对象意识，增强交流的兴趣，感受交流的快乐。 1. 识字写字 （1）能在田字格中正确书写 17 个汉字和 10 个笔画。 2. 阅读 （1）了解课外阅读的方式和基本途径，乐于与同伴交流、分享课外阅读的成果。 3. 口语交际 （1）能听故事、讲故事，感受语文学习的快乐，巩固听与说的基本规范。 32课时 课题 我是中国人 教学建议 教学目标 能按要求听读句子“我是中国人”和儿歌《国旗多美丽》，初步了解正确的读书姿势。 观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家，认识五星红旗。 能在老师的指导下勾画中国地图的轮廓，能在地图中找到北京和上海的位置；初步了解正确的执笔姿势。 感受作为中国人的自豪，产生爱祖国、爱家乡的情感。 在“传声筒”、“找不同”、“送礼物”三个游戏活动中，做到认真听、用心记、仔细看、大胆说。1．能按要求听读句子“我是中国人”，初步了解我国是一个多民族的国家。 2．感受作为中国人的自豪，产生爱祖国、爱家乡的情感。1．初步了解我国是一个多民族的国家。 2．感受作为中国人的自豪，产生爱祖国、爱家乡的情感。 1．器材：击鼓传花用的花、鼓和卡片 2．ppt 课件 课题 我是小学生 教学建议 教学目标 1. 能按要求听读儿歌《上学歌》《问好歌》《发言歌》《上课歌》，感受成为小学生的喜悦，初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 2. 能正确听记“我高高兴兴上学校。”“学校里，同学多。”“王老师教我们语文。”“校园里，我们唱歌，我们做游戏。”4 句句子。 3. 能听清老师提出的活动要求，积极参与游戏活动 , 增进同伴之间的友情，进一步感受学校生活的快乐。 4. 能在参观校园后用一句话说清“教室里（学校里）有什么”，说话时站姿自然，声音响亮，态度大方。 5. 能模仿听记的句子用一句话向他人介绍认识的老师。 教学重点 1. 感受成为小学生的喜悦，初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 2. 能听清老师提出的活动要求，积极参与游戏活动 , 增进同伴之间的友情，进一步感受学校生活的快乐。 3. 说话时站姿自然，声音响亮，态度大方。 教学难点 1. 初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 2. 能听清老师提出的活动要求，积极参与游戏活动 , 增进同伴之间的友情。 3.说话时站姿自然，声音响亮，态度大方。 教具准备 课件 课时安排 7 课时要求 教学过程 课时要求 教学过程 课时要求 教学过程 课时要求 教学过程 课时要求 教学过程 课时要求 教学过程 课时要求 教学过程 第一课时 1、能按要求听读儿歌《上学歌》，感受成为小学生的喜悦。 2、初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 一、引入 从今天开始，你就是一年级的小学生了，你高兴吗？带着你此时的感受读一读——我是小学生。(板书) 2.课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地诵读着儿歌，我们一起来读一读吧。 3.教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导： (1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。 (2)“早，早，早”的“早”为平舌音。 (3)“长大要为祖国立功劳。”这句话要正确断句。 4.仔细观察课文插图，想一想：小朋友们是什么心情？你怎么知道的？学生汇报过程中教师相机指导朗读： (1)“太阳”和“花儿”露出笑脸，要带着高兴的心情读第一