二年级语文练习2教案.doc

二年级语文练习2教案 ? 本课题教时数： 3? 本教时为第 1 教时 主备人：汪洁松 ? 教学目标: ? 1学用字词句。继续复习巩固汉语拼音字母的大写与小写，为今后学习音序查字典做准备。 ? 2写好铅笔字。让学生练习写左右结构的字。指导写字时要提醒学生注意起笔、运笔、收笔。 ? 教学重点、难点以及对策： ? 重点：学用字词句、写好铅笔字。 ? 难点：指导学生认识那些大小写差别较大的字母。 ? 对策：鼓励学生自己发现，各显神通地去想方设法记忆。 ? 教学过程: ? 一、? 教学第一题（学用字词句） ? 1审题。明确要求。 ? 2指导 ? （1） 学生自读对话内容。 ? （2） 指名分角色读一读 ? （3） 根据对话内容整理出模样儿差不多的大写字母。 ? 如：O ——???????????? ——V ? ??? E???????????????? C ? ??? M???????????????? B ? ? （4） 把很不像的大写字母整理出来，剩余的让学生各显神通地去想方设法记忆。 ? （5） 让学生将大小写字母对着读，边读边注意它们的形状。 ? 3练习 ? （1） 在书上进行连线练习。 ? （2） 教师出示小黑板，让学生练习。 ? （3） 指名对照认读。 ? （4） 出示填空，让学生在括号里写出相应的小写字母。 ? F（??? ）G（???? ）M（???? ）Q（???? ）D（???? ） ? （5） 让学生按音序排列字母 ? 4反馈 ? （1） 分组竞赛 ? （2） 做游戏，找朋友 ? 二、? 教学第三题（写好铅笔字） ? 1审题。明确要求。 ? 2指导。 ? （1） 指名认读“动、散、都”3个字。 ? （2） 引导学生说说这3个字的结构以及写时要注意些什么？ ? （3） 指导书写“动” ? A学生观察。注意观察字的起笔和收笔，“撇”从右上格起笔向左下 ? 格，教师范写“动”字。 ? B学生练习描红“动”字 ? （4） 按上述步骤和方法，指导学生书写“散”和“都”。 ? 3练习 ? 让学生按要求认真练习描红、仿影和临写，教师个别辅导，注意纠正学生的书写姿势。 ? 4反馈 ? （1） 展示写得好的字，同桌互相查阅。 ? （2） 指出存在的问题，并进行矫正训练。 ? 练习2 ? 本课题教时数： 3? 本教时为第 2 教时 主备人：周蓉 ? 教学目标: ? 1读读背背。帮助学生积累词语。 ? 2做做说说。寻找秋天的足迹，看看大自然的变化。 ? 教学重点：读读背背（反复朗读，直至背诵）、做做说说。 ? 教学过程: ? 一、? 教学第二题（读读背背） ? 1审题 ? 2． 学生借助拼音试读4条成语。 ? 3． 提名读，相机正音，教师范读。 ? 4． 学生再以多种形式练读。 ? 5． 借助图片、生活经验引导学生理解成语的意思。 ? 6． 学生练读练背成语。 ? 7． 反馈。 ? （1） 指名背诵说说记忆方法。 ? （2） 多种形式背诵成语。 ? 8． 教学《三字经》 ? （1） 让学生借助拼音自读 ? （2） 提名读，相机正音，教师范读 ? （3） 教师结合插图讲读韵文意思 ? （4） 教师再次范读 ? （5） 学生练读练背《三字经》。 ? 二、? 做做说说（找秋天） ? 师：同学们，昨天老师带你们到郊外去找秋天，你们找到了些什么呢？我们结合书上的插图，来说一说我们看到了些什么？ ? 生：枫叶 ? 生：黄树叶 ? 生：菊花 ? 师：还有什么？ ? 生：还有蓝天和大雁 ? 师根据学生的发言，归纳 ? 师：现在我们来练习说一说，看谁来开个头，说好第一句话。 ? 生：秋天真美。 ? 师：还能怎么说？ ? 生：秋天到了。 ? 师：头开得不错，现在我们说下去。 ? 生：秋天到了，天空特别蓝 ? 生：秋天到了，天空碧蓝碧蓝的，很好看。 ? …… ? 最后指导学生写下来或通过画画的形式画出来。 ? 练习2 ? 本课题教时数： 3? 本教时为第 3 教时 主备人：周蓉 ? 教学目标 ? 1、通过练习，使学生初步掌握“请求”的本领，知道在请求时要注????? 意文明礼貌，请求时内容要合情合理，说话要清楚明白。 ? 2、通过联系生活实际，让学生明白“请求”在生活中的应用广泛，了解“文明礼貌”在请求中的作用，并自觉做到文明礼貌地进行请求。 ? 教学重点、难点以及对策： ? 重点：要求学生在日常交际活动中，学习有礼貌地提出请求，学习文明地进行人际沟通的本领。 ? 对策：为学生创设一个具体的交际情境。 ? 教学过程： ? 一、创设情境，导入新课。 ? ⒈? 预设情景：隔壁班同学这堂课是活动课，所以一部分学生在本班教室外走动喧闹。 ? ⒉? 老师导入：小朋友，这节课我们要来学一样新本领。哎呀，外面这么闹，你们听得清吗？（听不清）那怎么办呢？你们有什