关于教学效果组评估材料.docVIP

关于“教学效果”组评估材料 装盒方法及标签制作的相关说明 根据迎评办字[2007]2号文件内容，一级指标工作组汇总的材料按照以下要求进行装盒和填写标签信息。 一、编号说明 以评估指南中提供的70个主要信息点为主线，分别对应于36个观测点，每条主要信息点对应的编排序号及含义为： 数字 · 数字 — 数字 （数字） 依据材料 主要信息 二级指标 一级指标 例如：1.1-1（2） 学院新校区建设规划文件 表示第一个一级指标“办学指导思想”的第一个二级指标“办学定位与办学思路”的第1条主要信息点“学院定位与规划”中第2个依据材料“学校新校区建设规划文件”，该材料是用于支持“学校定位与发展规划”这一观测点。 二、材料分装及标签说明 1、依据材料按观测点分类装盒，资料盒标签显示有二级指标名称、主要观测点名称、主要信息编号。 2、同一观测点如果材料过多，分装多盒，并在标签的观测点名称下标注（一）（二）（三）等，如“教育思想观念（一）”表示“教育思想观念”这个观测点的第一盒依据材料。 3、若观测点的某一条主要信息的依据材料太多，也分装多盒，并分别在信息序号后标注A、B、C等。如1.1-4（1）A表示1.1-4（1）这条主要信息的第一盒依据材料。 4、各材料盒均有依据材料定位单；每一观测点的综述均放在支撑该观测点的第一盒资料中。 档案盒标签制作举例说明 1.1-1 （一） 学校定位与规划 （1）A…… 学院教育事业“十一五”规划 6.教学效果 6.1知识能力素质 6.1-1 职业能力 （1）…… 信息点名称 6.1-2 必备知识 （1）…… 信息点名称 6.1-3 毕业实践环节的 有关资料 （1）…… 信息点名称 6.1-4 基本素质 （1）…… 信息点名称 6.1-5 身心素质健康状况 （1）…… 信息点名称 6.2就业与社会声誉 6.2-1 招生情况 （1）…… 信息点名称 6.2-2 就业情况 （1）…… 信息点名称 6.2-3 社会声誉 （1）…… 信息点名称 迎评促建办公室 2007年6月1日 4 观测点名称 1.1-1为观测点编号 （1）为信息点编号 （若一个信息点的支撑材料过多，使用多盒分装，用A，B……进行编号） 信息点名称 [注：一盒可装多个信息点材料，只需标明（1）、（2）……] （一）为本观测点分装盒数编号 某个观测点因所支撑的信息点的数量可能需要多盒材料。比如：第一盒用（一）表示，第二盒用（二）来表示，依次类推……