北京联合大学教学质量自检报告.docVIP

北京联合大学2003年教学质量自检报告 北京联合大学是教育部批准成立的市属综合性普通高校，是北京市重点建设的大学之一。自2001年教育部颁布《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号）文件后，我校一直坚持贯彻、落实4号文件的精神，把加强教学建设、提高教学质量作为我校办学永恒的主题。经过近几年全校员工的共同努力，我校已经实现了教学工作重心从重规模效益发展到重质量、求效益、上水平的内涵发展的转移。 截止到2003年12月，全日制在校生23850人，其中本科学生15576人,占65.3%；高职高专学生8274，占34.7%人。全校设有工学、理学、文学、法学、经济学、历史学、管理学等9个学科门类，2003年，12个招收全日制学生的学院共设置有47个本科专业，69个高职高专专业。全校共有1288名教师，其中教授51名，副教授390名,教授、副教授占教师总数的34%。 2003年在我校的发展历程中具有十分重要的意义，在这一年里，召开了北京联合大学第三次党代会，正式提出了适应高等教育大众化和首都经济发展对应用性人才需要的办学定位与办学宗旨，明确了学校的发展方向；在这一年里，我校为迎接教育部“普通高等学校本科教学工作水平评估”开展了深入的迎评促建工作，经过一年的准备、建设，学校的本科教学的基础性工作取得了明显的进步；在这一年里，全校师生员工战胜了突如其来的“非典”，保证了特殊时期的教学工作秩序，做到了“教工不停工，学生不停学”。下面分四方面总结我校2003年在加强教学建设，提高教学质量工作的情况。 一、与时俱进、探索办学之路 2002年，我校结合延伸和补充北京联合大学“十五”规划的任务，在全校深入讨论了我校未来的发展规划，提出了修订办学定位和办学宗旨的多种建议。经过一年多全校各类组织、人员的反复研究、讨论，在师生员工中形成了这样的共识：在今后的几年里，我们要“探索出一条更符合市委市政府要求、更符合首都经济和社会发展的需要、更符合北京大众子弟的愿望、更符合联大自身的实际情况的办学思路”。 在2003年12月召开的北京联合大学第三次党代会上，校党委书记席文启明确说明了学校今后四年的办学思路：“我们要立足已有经验，根据形势需要，着眼加快发展，积极探索办学之路。今后四年，要坚持发展应用性教育，培养应用性人才，建设应用性大学的办学宗旨；坚持面向大众、服务首都，应用为本、‘三教’统筹，高职特色、争创一流的办学定位。”办学定位的内涵分为三方面： 第一“面向大众、服务首都”是指“办学要面向首都大众化高等教育，面向首都人民大众的子弟；为首都经济建设和社会发展一线的人才培养服务，为首都市民科学文化素质的整体提高服务。” 第二“应用为本、‘三教’统筹”是指“应用是我校普通高等教育、高等职业教育和成人继续教育的本质和灵魂，这三类教育都是应用性教育；这三类教育，要以应用性普通本科教育为主体，要坚持质量、规模、结构、效益协调发展，坚持以质量为中心求效益，坚持走内涵发展之路。” 第三“高职特色、争创一流”是指“要继续坚持以高等职业教育作为我校办学的主打品牌，竭尽全力把它做好。要按照市委市政府的要求，把我校建成北京高等职业教育中心、建成北京技术应用性人才培养基地、建成全国高等只要教育的示范校，在全国同类高校中争创一流，在国际同类院校中不断提高知名度。” 新定位的表述是对过去“高职为主、三教统筹”定位的发展和完善，它更符合市委市政府对我校定位的总体方针，更符合首都经济和社会发展对联大的办学要求，更符合联大现在的办学实际情况。新的定位既有利于更好地为北京培养应用性人才的迫切需要服务，也更有利于形成比较准确、比较合理、又比较稳定的联大办学定位的科学提法。 二、以评估为契机、推动教学质量的提高 2003年是我校迎评促建的第一年，同时也是联大历史上第一次以联合大学一个办学实体的身份迎接上级的评估。全校从上至下非常重视迎评促建工作，学校成立了由书记、校长挂帅的评估领导小组，组建了由主管教学副校长牵头的评估办公室。一年来，学校坚持“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设”的方针，在全校范围内开展了一系列的迎评促建的活动。迎评促建的建设工作方案如下图所示。 宏观(规划) — 定位→学科专业规划→ 中观(建设) — →专业建设 依托学科 面向应用 研究方向 传统教学形式基础的改革 研究基础：基地 梯队 经费 创新教学形式意义的改革 研究水平：论文 专著 获奖