谈实习护生带教工作体会.docVIP

精品论文 参考文献 谈实习护生带教工作体会 陈萍（广西玉林市第一人民医院内分泌科 广西玉林 537000） 【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】1672-5085（2010）36-0261-02 临床实习是护校毕业生走向护理工作岗位前的必需路径。临床护理教学是帮助护生将在学校学到的医学知识、护理基础知识与临床护理操作能力相结合，获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程，也是护生实现角色转变的重要阶段。如何使理论知识尽快转化为实践能力，是每一位实习护生必须解决的课题，而带教老师言传身教的能力和方法，则是实习护生能否迅速提高实践能力的关键因素。我院做为临床教学医院，每年要承担多所学校数百名护理本科、大专、中专护生的临床实习带教任务。通过几年来的临床带教工作实践，现将体会介绍如下： 1 热情接待，介绍新环境 护生初到病区，对病区多少都会感到陌生、新鲜，他们普遍存在好奇和恐惧的心理，因此，老师热情诚恳地接待他们，向他们介绍病区环境，耐心听取他们的提问并给予解释，这样做可以消除他们的恐惧心理，使护生对带教老师产生友好感情，尽快适应新环境。 2 严格认真带教 带教老师选择理论知识扎实，技术操作熟练，有强烈责任感，热爱护理与护理教学工作的护士任教，采取一对一跟人跟班方式带教，增进老师和同学间的了解，建立师生感情，利于带教工作的顺利实施。在带教护生第一天时，老师向护生介绍各项规章制度，如查对制度、分级护理制度、医疗废物处理制度、交接班制度等，告知护生实习计划内容，使双方都做到心中有数，避免带教的盲目性，增强带教的计划性、针对性。 3 制定教学计划、加强护理技术训练 除了安排护士一对一的带教外，还专门成立了理论、技术操作教学小组，采取科内讲课形式，对护生集中进行授课，讲解专科理论及基本技能，每周授课、示范操作一次。对技术操作，带教老师让学生先看后做，耐心讲解，多给予鼓励，多为护生提供操作机会，在护理操作时，随时纠正不足，坚持放手不放眼，防止差错事故发生。每周都有理论学习和实际操作内容，至出科时护生基本掌握了专科常见疾病护理常规、专科技术操作，进一步巩固了基本技术操作。 4 注重带教老师业务水平的培养和带教能力的提高 组织带教老师学习理论知识及参加国内外知名护理专家教授授课，开展护理科研理论与技术培训等继续教育项目，年终进行考核，以提高带教老师的业务水平。并鼓励老师通过参加函授、夜大、自考等途径获得大专、本科学历，不断提高、完善自己。 5 强调带教老师的表率作用 实习生中存在着服务意识淡薄，人际沟通能力差的问题，许多护生未能意识到自己在病人眼里已经是一名医护人员了，角色已然转变为医疗服务的实施者。带教老师不仅要以优良的品质和高尚的人格去影响护生，做护生的楷模，更要以身作则，严以律己，认真，求实，创新，充分体现对护理专业的热爱，从而进一步调动护生的积极主动性，引导她们学会换位思考，体谅患者的痛苦，了解病人的需要，在老师的指导下，用自己的专业知识技能为病人服务。例如：给患者听诊时，先将听诊器头捂热再听诊；当经过病人床边时，顺手帮病人盖好被子，倒水等等。 6 因材施教，注意心理教学 实习护生中存在个体差异，要求带教老师因人施教，对接受能力较强、较机灵的护生，只要讲清要领、原理、稍加指点就懂了；对一些接受能力较差、反应较慢的护生，应多指导，多讲解，多鼓励，多示范，增强其自信心，使其不断进步。做到放手不放眼在旁把关，对学生独立完成的操作进行讲评，好的给予表扬，差的则分析原因，找问题，给予纠正，不要采取训斥的方法，不挖苦学生，多鼓励护生，使护生的学习积极性能够充分发挥，从而学到更多知识。 7 提高护生综合素质、沟通能力 带教老师要注意培养护生与患者的沟通能力，给护生示范怎样向患者打招呼，怎样自我介绍，怎样询问病史等，带领护生深入病房，与病人进行交流，使护生掌握基本的沟通技巧，提高医患交流效果，从而取得病人的信任，为下一步进行临床护理技术操作奠定良好的情感基础。 8 法律意识 随着社会的进步，人们法律意识的提高，临床医疗纠纷也越来越多，护生由于临床经验不足，在进行各种临床操作时还不能预见某些潜在的安全隐患和法律问题。带教老师通过言传身教、讲解案例，提高护生的安全意识、强化法律意识，指导护生严格执行查对制度，严格执行无菌操作，严格做好各项护理记录，对护??的不当行为及时给予纠正，教育护生养成良好的操作习惯。对易发生的安全隐患,如跌倒、坠床