谈谈用美术语言进行美术教育 潘海波.docVIP

精品论文 参考文献 谈谈用美术语言进行美术教育 潘海波 潘海波 黑龙江农垦职业学院 150000 摘要 语言是我们表达内心世界以及表达对世界的认知与感官的重要途径，语言表达的方式有很多种，如常用到的口头语言、书面语言、肢体语言等等，然而除了这些人们熟知的语言种类，其实语言从不同的角度来讲还有其他很多种表达形式，如数学语言、科学语言、电脑语言、美术语言等。所有的这些语言表达形式共同组成了庞大的语言系统，为人们的互相交流提供了平台，同时也促进了社会文明的进步与发展。在传承文明的教育发展中，语言也有着不可替代的重要地位。本文今天就以美术语言为例，为大家介绍以美术语言的方式进行美术教育所起到的良好教育效果。 关键词 语言发展 美术语言 美术教育 传承文明 在大多数人的观念中，对于语言的理解一般都是停留在以象形文字或字母??字为基础结构的语言方式上，而忽略了其他丰富多样的语言种类。在我国目前的教育中，仍然是以科学学科为主要的教学内容，例如：语文、数学、英语、理化、政史等等，这些学科的语言主要会用到文学语言、数学语言以及其他科学语言。而对于美术语言等艺术形式的教育，还仅仅只是作为一种兴趣爱好，而没有达到普及的教育程度。 现如今在我国的教育系统中，美术教育并没有得到人们的足够重视，在这个不断追求经济利益与物质生活的时代，大多数人们都忽视了精神层面上对美的认知和理解，使得美术教育一直处于一种尴尬的教育模式中，极大的阻碍了美术事业的发展。然而美术教育是一种不分国界、不分年龄、不分种别的世界通用语言，在任何国家任何地区，人们对于美的理解都是一样的。而且美术语言相较于文字语言来讲，更能真实的表达人们的心理活动。因而美术教育在加强世界文化交流，促进全球人类文明共同发展有着重要的地位。因此，加强美术教育，要从娃娃开始抓起，从长远利益着想，丰富人们的精神世界，提高人们生活的幸福指数，进而提升整个民族的文化素养。 美术教育同其他艺术教育一样，可以达到提高人们对世界的感知，丰富人们的情感，提升了人们的品味的目的，而美术语言的应用，是进行美术教育的基础。可以说，无论古今中外的任何一家美术流派，其所流传下里的美术作品都离不开美术语言的表达。所谓美术语言，即是指造型艺术的基本构成因素,如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。正是因为有了美术语言的基础，美术界才得以传承与发展，才有了今天我们见到的丰富多彩，艺术形态各不一样的美术作品。那么，在实际的美术教育中，如何将美术语言的作用充分发挥出来，以使得学生真正了解到美术的构成真谛，进而通过美术语言来表达自己内心的情感，创作出优秀的美术作品，是美术教育学家需要研究的重点。 在中国的艺术长河中，不管是绘画，还是雕塑、建筑、工艺等都蕴涵着相当丰富的美术语言，它所透露出来的人类文明的力量和巧夺天工的奇美构思，无不吸引人们向往它，驻足凝视。人们或多或少都能感悟到其中的一些意义，如果人们丝毫不能感悟到其中的意义，人们就无法产生共鸣。因此，美术教育的首要任务无疑是要使受教育者理解感悟到每一艺术形象所蕴涵的基本意义。一般认为，科学语言交流的是知识，美术语言交流的是感受，而人类对世界的感受方式和感受结果是有很大的一致性的。 感悟对于美术教育来讲是一种很重要的概念，如果学习者在观看一件美术作品而不能感悟出作品所展示的思想，这件作品对于他而言就是一件普通物品，而非艺术品，那么对于教师所讲述的美学概念及技巧，也将毫无意义。所谓艺术天赋，就是指学习者能很快感悟到美术语言所表达出的情感，并与自身情感产生共鸣，进而促发学习者利用美术语言表达出自身所想所感，其作品再引发其他人的感悟，这样循环而往，就是美术传承的真谛，也是美术教育的最终目的。 在进行美术教育时，使每位学生都能娴熟的运用美术语言来创造作品的前提是，学生能够看懂美术语言，并理解了美术语言。可以这么说，看懂了美术语言，就或多或少地能够运用美术语言表达自己，而不能看懂美术语言，想要运用美术语言表达自己势必成为一句空话。就和我们的文学语言一样，总是先看懂才会讲，才能拿它来交流。而在实际的美术教学中，我们的教学基本上忽视甚至放弃了看懂这一感受和欣赏的阶段，试图一步达到运用的水平。结果虽然学生从小学到中学学习了不少美术类课程，画了不少画，但并不能真正感受美术作品。 　　这不仅是教学方法的问题，主要的还是对美术教育的观念问题。学会看懂美术语言并不仅仅是为了学会表达，对大多数人来说学会看懂美术语言更重要，也更现实。所谓看懂就是能够理解、感受到绘画、雕塑、建筑、工艺等等美术语言所