四下 7、尊严.ppt

我们明白了：诚实的劳动和做人的品质很重要它能成就人的一生。 我们从小就要有自尊心，无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。 通过对人物外貌、动作、语言、神态进行准确、细致的描写，就可以反映一个人的品质。 1.每一个正直的人都应该维护自己的尊严。 ―――卢梭 2.自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。 ―――屠格涅夫 3.人必自敬而人后敬之。 ―――中国古训 4.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ―――《孟子》 nàn nán 逃难 难过 liánɡ　liànɡ 思量 重量 yān yè yàn 咽喉 呜咽 狼吞虎咽 自读课文： 　　读：自由的朗读课文，读准字音，读通课文。难读的句子多读几遍。 　　想：课文主要讲了一件什么事？ 主要内容: 短文主要写一个逃难的年轻人,在饥肠辘辘的情况下,没有接受人们送给他的食物,而是执意用自己的劳动,换取了食物,赢得了做人的尊严。 文章讲述了石油大王年轻时，面对饥饿，保持尊严，坚持以劳动获得食物的高尚行为。他的行为赢得了别人的尊重，最后成为了石油大王。 第一段（第1自然段）：逃难的人受到南加州沃尔逊镇上的人的款待。第二段（第2至6自然段）：年轻人用自己的言行维护了自己的尊严，得到了别人的尊重。第三段（第7自然段）：20年后，年轻人哈默成了富翁。 齐读第一自然段，从哪句话可以看出这群逃难的人非常饥饿？ 这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就 地吃起来。 狼吞虎咽 只有一个人例外，这是个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 这句话是对年轻人的————描写，从这里我们 知道这是一个————————的年轻人。 外貌 非常疲惫 非常饥饿 这些是对人物的什么描写？从中你体会到什么？ 外貌描写 作用：体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。 脸色苍白 骨瘦如柴 自由朗读课文第2-5自然段，请找出描写年轻人神态、动作、语言的句子，说说你体会到了什么。 “先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” “先生，吃你这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！” 语言描写 　　年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。 　　年轻人也蹲下来。轻轻地给杰克逊 大叔捶背。 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动。 神态、动作描写 立刻 狼吞虎咽 不劳动，就不吃您的东西 逃难的人 年轻人 “先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” “先生，那我不能吃您的东西，我要用劳动，来得到这些食物。” 双重否定句 肯定句 同学们能用“不能不···就···” 来造句吗？ 双重否定句的作用是加强语气来强调说者的观点、看法。在课文中，就是表示年轻人坚持用自己的劳动来获得食物。 目的： 强调年轻人的与众不同，因为他拥有可贵的尊严。 写作手法： 对比 请找出年轻人和杰克逊大叔对话读一读。并有感情地跟同桌分角色进行对话练习。 “先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” “先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！” “不，我没有什么活儿需要您做。” “我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” “小伙子，您愿意为我捶捶背吗？” 从这些对话中你体会到什么？ 体会杰克逊的善良和哈默不肯不劳动就接受帮助的坚决态度。 杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严