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中等职业教育对经济发展贡献的研究 　　摘 要：职业教育与经济发展的关系，人们有着十分清晰的认识。但职业教育，尤其是重庆市中等职业教育，对重庆经济发展的贡献到底有多大，却少专门研究。本文应用相关方法，对重庆市中等职业教育对经济发展的贡献率进行了测算，使我们初步了解了重庆市中等职业教育对经济发展的直接作用，为重视职业教育的发展奠定了基础。 　　关键词：中等职业教育；经济发展；贡献率?? 　　 　　中图分类号：F069.9文献标识码：A文章编号：1007-5194（2008）01-0186-06 　　 　　一、重庆市中等职业教育与经济发展的实证分析 　　 　　1．模型选取 　　职业教育发展与经济增长是一个相互作用的统一系统,在这个系统中,职业教育发展与经济增长相互影响、相互作用, 相互协调、相互促进,并且其关系存在信息不完全、准则多样性,从信息到结果是由多到多的灰映射,职业教育发展与经济增长之间的关系与作用的不确定，因此，有以下实证分析模型: 　　设有自然数序列[WTBX]X ( t) 、Y( t) ,即: 　　 　　2．指标构建 　　构建指标，评价职业教育发展与经济增长关系，要坚持职业教育发展与经济持续增长相结合，宏观政策与微观措施相结合，同时要具有可操作性和现实指导意义，能够在不同区域，不同发展时期用此模型对其关联性分析与评价，为区域的职业教育发展规划和指导工作提供理论依据。 　　根据以上指标体系构建的基本原则和要求，结合我市中等职业教育发展的阶段状况，考虑计量的可能性和统计数据的可获取性，我们选取了15个指标体系，描述重庆市中等职业教育发展状况和经济增长状况（见表1）。 　　3．数据收集与模型求解 　　根据所建立的评价模型和职业教育发展与经济增长指标体系,我们收集、整理了相应的统计数据,确定了各指标的数据（见表2、表3），并将其数据代入式(1)-式(6)中研究分析，建立了职业教育协调发展与经济增长关联强弱表（见表4）。 　　 　　4．结论分析与评价 　　我们从对以上重庆市 “十五”期间中等职业教育协调发展与经济增长关系的实证分析和计算结果中，可以得到很多启发和结论。 　　（1）重庆市中等职业教育协调发展与经济增长之间具有很强的关联性，从总体上呈现同相、正相关关系，重庆市中等职业教育协调发展的15个指标与经济增长的15个指标之间的225个关联值中，有34个呈现强关联，181个呈现中等关联，仅有10个表现为弱关联。 　　 　　（2）每十万人在校中等职业教育学生数（X6）、中等职业学校师生比（X8）、中等职业教育毛入学率（X10）、中等职业教育第二产业专业比重（X14）等指标，较其他所有中等职业教育发展指标对经济增长的影响表现出尤为重要的作用。在强关联的中等职业教育发展指标中，以X6、 X8、 X10、 X14出现的次数最多，依次为7、6、7、5次，分别占到所有强关联因素个数总和34次的20.59%、17.65%、20.59%、14.71%。强关联的职业教育发展指标与经济增长的关联性影响最大。 　　（3）中等职业教育经费占[WTBZ]GDP[WTBX]比重（X1）、中等职业教育经费占公共财政开支百分比（X2）、中等职业教育在校生年增长率（X4）、中等职业教育在校生比率（X5）、中等职业学校毕业率（X9）、中等职业教育第三产业专业比重（X15）在经济增长指标中（实现经济增长中）具有普遍而广泛的影响。在中等强度的职业教育发展指标中，X1出现的次数最多，出现15次，占所有中等关联指标因素个数总和的??8.29%??，X2、X4、X5、X9、X15出现的次数次之，均出现14次，分别占所有中等关联指标因素个数总和的7.73%。反映出中等职业教育发展的众多措施中，中等职业教育经费占[WTBZ]GDP[WTBX]比重（X1）应成为给予特别关注的重点，也就是说要加大对中等职业教育经费的投入。 　　 　　（4）中等职业教育发展初期，在经济增长各项指标中，通常是与[WTBZ]GDP[WTBX]总量(Y1)，人均[WTBZ]GDP[WTBX]总量（Y2）和[WTBZ]GDP[WTBX]增长率（Y3）呈强关联关系的职业教育发展指标最多。在重庆市经济增长各项指标中，与Y1、Y2、Y3、Y4、Y8呈强关联关系的职业教育发展指标最多。其中与Y1、Y2、Y8有强关联关系的各有4项，分别是X6、X8、X10、X14；X5、X6、X11、X14和X6、X8、X10、X14。与Y3、Y4有强关联关系的各有5项，分别是X6、X7、X8、X10、X12和X6、X7、X8、X10、X11。这说明通过“十五”期间的发展，我市的中等职业教育取得了一定的发展，但还处在初级发展阶段，水平还比较低。 　　 　　（5）重庆市经济增长受