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科学决策 高效应考 ——物理二轮复习策略 ;一、成绩分析;纵向比较：;横向比较：;莱芜市2007年2月份统一考试高三（理应）7科双有效人数统计表;莱芜市(潍坊线)有效分数与潍坊有效分数比较(5科) ;蔡君辉;邱腾;莱芜市2007年2月份高三统考理科五科前30名;毕经梅;4、寿光一中、现代中学；诸城一中、繁花中学情况简介：;;;;;;;;;;;;;（一）从课堂教学调研谈起;案例一：生物课：花的结构与类型;九月六日当堂检测;“花的结构”检测分析;初二：徐坤;未改全;初二：杨康宁;9月8日，重测结果;初二：魏轶萍;全对;初二：曹新明;全对;初二：乔栋;全对;初二：乔栋;全对;初二：徐坤;仍然错;初二：杨康宁;仍然错;9月9日第三次检测试卷;40人考试，20人全对； 9人，有1—2处错误； 11人，有较多的错误；; 案 例 二： 高三习题课：三角函数;高三九月二十三日高三习题课;数学当堂做题情况;1、共做计算题8道。 8×13=104个题； 2、做完的占71.2%。 3、做对占比46.1%。;出问题的主要原因： （1）三角变换方法不会； （2）计算错误 （3）部分学生没做。; 课间操时间选取课堂训练中的四个原题重考（20分钟）;;数学测验成绩;1、共做计算题4道。 2、做完的占81.6%。 3、做对的占比54.7%。 4、平均分79.5。 5、总分前30名的学生，仅有10位学生满分。一名仅52分，一名67分。第2、3名得95分。;出问题的主要原因： （1）基本公式记错； （2）计算错误； （3）三角变换方法不会； （4）解题步骤不全，欠规范。;引发的思考;⒋本堂课的任务是尽可能在当堂落实，还是把希望放在课后，放在下一节课？;将落实进行到底;二、阅卷分析。统考阅卷学生暴露的问题;教练指导运动员参加比赛 了解比赛的规则，了解场地的情况 了解选手以及对手的状况 根据自己的实际制定训练计划 ;二轮复习的指导思想 突出主干知识，突破疑点、难点知识；关注热点知识和考纲新增点、变化点知识；重视适度的训练，提高学生的解题能力。 自主构建－巩固完善－讲评拓展－综合提高;让研究之风贯穿整个备考，狠抓教学常规的落实;复习备考的时间是常数，关键是怎样提高单位时间的效率 高考考查的内容是常数，关键是怎样扩大知识复习的效率 具体的考生对象是常数，关键是怎样增加投入的效益; 走出盲目备考的误区 准确定位复习方向 备考方向不够明确。不重视对考试说明的把握，不了解高考的要求，不了解高考试题的特点，不能根据自己的实际对各种知识、各种题型进行备考难度的把握。在备考中只关心某部分知识考不考、考多少、考多难。 复习过程不够紧凑。整体意识比较淡薄，系统性连贯性不强，有时显得有点脱节。 ;?复习理念比较陈旧。每天疲于奔命、焦急万分、拼命做题，多做一道是一道，非常浮躁。表面看是在抢时间，实际是舍本逐末、丢弃了备考的根本目标——多得分。在当前的情况下，多做对提高成绩不一定起作用，甚至可能把学生搞得焦头烂额，筋疲力竭，精神恍惚，成绩下降。;科学规划复习进程 合理安排复习时间 ;?一轮：06年8月—2007年2月全面、系统、扎实、灵活 把握内在联系 构建知识网络 突出主干知识 适当拓宽视野 注重落实双基 初步培养能力 ?二轮：07年2月下旬—4月底巩固、完善、综合、提高 以培养能力为目标 以专题复习为线索 以训练点评为手段 特别注重学科主干 特别突出内在联系 形成完整知识网络 ?三轮：07年5月初—5月下旬模拟、强化、巩固、调整 全真模拟演练 提高应试技巧 训练疏密有度 题目贴近高考 回归基础知识 调整身心状态 ;二轮复习的性质和特点 二轮复习是以专题复习为线，以高考考点复习为面，以知识的整合、能力的形成为目的的复习轮次。本轮不再注重知识结构的先后次序，应在准确把握知识点之间本质联系的基础上，本着强化完整的知识体系，稳定的知识框架，明晰的知识网络，科学的思维方式，综合的学科能力为目的，打破知识和技能的固有壁垒，对知识编排体系进行必要的拆分和加工，组成特定的教学模块进行教学，以利于学生形成触类旁通、举一反三的思维状态。要使各部分知识有机结合起来，提高学生综合运用所学知识分析问题解决问题的能力。 ;二轮复习与一轮复习的区别 一轮复习按照课程标准知识框架安排顺利，以基础知识、基本方法的复习为主线，以夯实基础为目的，主要是解决知识点问题。虽然也有知识的综合，但是相比来说是浅层次的、不系统的，不着重强调知识的纵横联系和综合分析问题的能力。